| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第7-10页 |
| Chapter One Introduction | 第10-14页 |
| 1.1 Research Background | 第10-12页 |
| 1.1.1 Bilingual Education in Tibetan Middle Schools in Qinghai Province | 第10-11页 |
| 1.1.2 English Teaching in Tibetan Middle School in Qinghai Province | 第11-12页 |
| 1.2 Purpose and Significance of the research | 第12-13页 |
| 1.3 Overall structure of the thesis | 第13-14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-26页 |
| 2.1 Tasks in TBLT | 第14-16页 |
| 2.1.1 Definition of Task | 第14-15页 |
| 2.1.2 Components of task | 第15-16页 |
| 2.1.3 Types of task | 第16页 |
| 2.2 TBLT | 第16-21页 |
| 2.2.1 The definition of TBLT | 第16-17页 |
| 2.2.2 Feature of TBLT | 第17-18页 |
| 2.2.3 The principle of TBLT | 第18-19页 |
| 2.2.4 Advantages of the TBLT | 第19-21页 |
| 2.3 Theoretical basis | 第21-23页 |
| 2.3.1 Constructivism Theory | 第21-22页 |
| 2.3.2 Krashen’s Input Hypothesis | 第22-23页 |
| 2.4 The Application of TBLT at home and abroad | 第23-25页 |
| 2.4.1 The Application of TBLT at home | 第23-24页 |
| 2.4.2 The Application of TBLT abroad | 第24-25页 |
| 2.5 Summary | 第25-26页 |
| Chapter Three Research Methodology | 第26-30页 |
| 3.1 Research Questions | 第26页 |
| 3.2 Research Participants | 第26页 |
| 3.3 Research Instruments | 第26-29页 |
| 3.3.1 The Questionnaires | 第27-28页 |
| 3.3.2 Interview on teachers | 第28-29页 |
| 3.3.3 Classroom Observation | 第29页 |
| 3.4 Data Collection | 第29-30页 |
| Chapter Four Data Analysis and Discussion | 第30-44页 |
| 4.1 Analysis and Discussion of Questionnaires | 第30-39页 |
| 4.1.1 Analysis and Discussion of Teacher’s Questionnaire | 第30-33页 |
| 4.1.2. Analysis and Discussion of Students’ Questionnaire | 第33-35页 |
| 4.1.3 Analysis and discussion of students’ view in different groups | 第35-39页 |
| 4.2 Analysis of interview on teachers | 第39-41页 |
| 4.4 Analysis of the classroom observation | 第41-44页 |
| 4.4.1 Classroom observation records | 第42-43页 |
| 4.4.2 Discussion of interview on teachers | 第43页 |
| 4.4.3 Discussion of the classroom observation | 第43-44页 |
| Chapter Five Conclusion | 第44-48页 |
| 5.1 Major findings | 第44-45页 |
| 5.2 Implication for teachers and students | 第45-47页 |
| 5.3 Limitations and Suggestions for further study | 第47-48页 |
| Bibliography | 第48-50页 |
| Appendix I Questionnaire on the Teacher’s View on the Application of TBLT inEnglish Class | 第50-53页 |
| Appendix II Questionnaire on the Students’ View on the Application of TBLT inEnglish Class | 第53-55页 |
| Appendix III Interview Questions | 第55-56页 |
| Appendix IV The Classroom Observation Records | 第56-57页 |
| Acknowledgements | 第57-58页 |
| The list of the research papers published by author | 第58-59页 |
