| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 第1章 人类学的沉睡 | 第5-8页 |
| 第2章 与启蒙精神背道而驰的人道效果 | 第8-15页 |
| 2.1 彰显君主权力的调查和拷问 | 第8-10页 |
| 2.2 造成民众暴乱的特权和仪式 | 第10-12页 |
| 2.3 体现计算原则的人道和尺度 | 第12-15页 |
| 第3章 全景敞视主义所带来的规训模式 | 第15-24页 |
| 3.1 古典时期改革所倡导的机制 | 第15-18页 |
| 3.2 刑罚人道进程所带来的转变 | 第18-20页 |
| 3.3 全景敞视建筑所构造的监狱 | 第20-24页 |
| 第4章 三种现代权力对于人的塑造方式 | 第24-30页 |
| 4.1 处于纪律空间监视之下的人 | 第24-26页 |
| 4.2 处于操练顺序规范之下的人 | 第26-27页 |
| 4.3 处于战术安排检查之下的人 | 第27-30页 |
| 第5章 道德理性主宰下的生命权力时代 | 第30-41页 |
| 5.1 构建出过失犯罪的教养循环 | 第30-34页 |
| 5.2 统筹资产阶级的性经验机制 | 第34-37页 |
| 5.3 治疗与审判疯癫的道德理性 | 第37-41页 |
| 第6章 现代人的诞生 | 第41-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |