| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| Chapter One Introduction 1 | 第12-15页 |
| 1.1 Research Background | 第12-13页 |
| 1.2 Objective and Significance of the Research | 第13页 |
| 1.3 Structure of the Thesis | 第13-15页 |
| Chapter Two Literature Review | 第15-27页 |
| 2.1 Introduction 4 | 第15页 |
| 2.2 Overview of Multimodal Discourse Analysis | 第15-18页 |
| 2.2.1 Thcoretical Foundation of MDA | 第15-16页 |
| 2.2.2 The History of Multimodality Research | 第16-17页 |
| 2.2.3 Application of Multimodal Discourse to Teaching | 第17-18页 |
| 2.3 Overview of English Grammar Teaching in Senior High School | 第18-22页 |
| 2.3.1 The Aim of English Grammar Teaching in Senior High School | 第18-19页 |
| 2.3.2 Traditional Grammar-Translation Method | 第19页 |
| 2.3.3 Current Situation of Grammar Teaching in China | 第19-20页 |
| 2.3.4 Possible Effects of Multimodal Grammar Teaching | 第20-22页 |
| 2.4 Multimodality and Multiliteracy | 第22-24页 |
| 2.5 Royce's Intersemiotic Complementarity Analysis | 第24-26页 |
| 2.6 Summary | 第26-27页 |
| Chapter Three Methodology | 第27-34页 |
| 3.1 Introduction | 第27页 |
| 3.2 Research Questions | 第27页 |
| 3.3 Research Instruments | 第27-33页 |
| 3.3.1 Experiment | 第28-30页 |
| 3.3.2 Interview | 第30页 |
| 3.3.3 Classroom Teaching Samples | 第30-33页 |
| 3.4 Summary | 第33-34页 |
| Chapter Four Results and Findings | 第34-47页 |
| 4.1 Introduction | 第34页 |
| 4.2 Analysis of Result of the Experiment | 第34-37页 |
| 4.2.1 Analysis of the Samples of Pretest | 第34-35页 |
| 4.2.2 Analysis of the Samples of Posttest | 第35-36页 |
| 4.2.3 Paired-Samples T Test between Pretest and Posttest | 第36-37页 |
| 4.2.4 Discussion | 第37页 |
| 4.3 Analysis of the Interview | 第37-39页 |
| 4.4 Analysis of the Classroom Teaching Cases | 第39-45页 |
| 4.5 Major Findings | 第45页 |
| 4.6 Summary | 第45-47页 |
| Chapter Five Multimodal Grammar Teaching in Practice | 第47-53页 |
| 5.1 Introduction | 第47页 |
| 5.2 Multimodal Teaching in Certain Grammar Points | 第47-51页 |
| 5.2.1 Multimodal Teaching in Verb Tenses | 第47-48页 |
| 5.2.2 Multimodal Teaching in Attributive Clause | 第48-50页 |
| 5.2.3 Multimodal Teaching in Subjunctive Mood | 第50-51页 |
| 5.3 Intersemiotic Relations in Grammar Teaching | 第51页 |
| 5.4 Summary | 第51-53页 |
| Chapter Six Conclusion | 第53-63页 |
| 6.1 Pedagogical Implications of the Study | 第53-59页 |
| 6.1.1 Implications for the Teachers | 第53-58页 |
| 6.1.2 Implications for the Students | 第58页 |
| 6.1.3 Implications for the School Administrators | 第58-59页 |
| 6.2 Tentative Conclusion | 第59-60页 |
| 6.3 Limitations of the Study | 第60-61页 |
| 6.4 Further Research | 第61-63页 |
| References | 第63-67页 |
| Appendix Ⅰ Pretest Paper | 第67-71页 |
| Appendix Ⅱ Posttest Paper | 第71-75页 |
| Appendix Ⅲ Interview Questions | 第75-76页 |
| Acknowledgements | 第76页 |
