| 摘要 | 第2-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 前言 | 第8-10页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 2 文献综述 | 第10-14页 |
| 2.1 概念界定 | 第10-11页 |
| 2.1.1 体育社团 | 第10页 |
| 2.1.2 小学体育社团 | 第10-11页 |
| 2.2 国内外体育社团的研究现状 | 第11-14页 |
| 2.2.1 国内体育社团的研究现状 | 第11-12页 |
| 2.2.2 国外体育社团的研究现状 | 第12-14页 |
| 3 研究对象与研究方法 | 第14-16页 |
| 3.1 研究对象 | 第14页 |
| 3.2 研究方法 | 第14-16页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第14页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第14-15页 |
| 3.2.2.1 测量工具 | 第14页 |
| 3.2.2.2 问卷的效度 | 第14页 |
| 3.2.2.3 问卷的信度 | 第14-15页 |
| 3.2.2.4 问卷的发放与回收 | 第15页 |
| 3.2.3 访谈法 | 第15页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第15-16页 |
| 4 结果与分析 | 第16-38页 |
| 4.1 苏南城区小学体育社团的现状 | 第16-29页 |
| 4.1.1 苏南城小学体育社团的参与者 | 第16-18页 |
| 4.1.1.1 参与体育社团的小学年级分布 | 第16页 |
| 4.1.1.2 社团指导教师的类型 | 第16-17页 |
| 4.1.1.3 学生家长的体育社团参与情况 | 第17-18页 |
| 4.1.2 苏南城区小学体育社团的开设项目 | 第18-20页 |
| 4.1.2.1 体育社团开设项目 | 第18-19页 |
| 4.1.2.2 各项体育社团项目的参与率 | 第19-20页 |
| 4.1.3 苏南城区小学体育社团时间安排现状 | 第20-23页 |
| 4.1.3.1 苏南城区小学体育社团的开展时长 | 第20-21页 |
| 4.1.3.2 苏南城区小学体育社团活动的开设时间 | 第21-22页 |
| 4.1.3.3 苏南城区小学体育社团活动的开展频率 | 第22-23页 |
| 4.1.4 苏南城区小学体育社团的资源配置 | 第23-24页 |
| 4.1.4.1 苏南城区小学体育社团的资金投入现状 | 第23页 |
| 4.1.4.2 苏南城区小学体育社团场地器材资源现状 | 第23-24页 |
| 4.1.4.3 苏南城区各小学室内体育场的现状 | 第24页 |
| 4.1.5 苏南城区小学体育社团活动的组织形式 | 第24-25页 |
| 4.1.6 苏南城区小学体育社团活动的开展形式 | 第25-26页 |
| 4.1.7 苏南城区小学体育社团活动开展的运动强度 | 第26-27页 |
| 4.1.8 苏南城区小学体育社团参与人群的评价制度 | 第27-28页 |
| 4.1.8.1 小学生的奖励制度 | 第27-28页 |
| 4.1.8.2 社团老师的评价制度 | 第28页 |
| 4.1.9 社团指导教师的培训 | 第28-29页 |
| 4.2 苏南城区小学体育社团三类参与人群的认知 | 第29-38页 |
| 4.2.1 小学生的认知现状 | 第29-32页 |
| 4.2.1.1 小学生的认知 | 第29页 |
| 4.2.1.2 小学生的支持度 | 第29-30页 |
| 4.2.1.3 小学生的满意度 | 第30-32页 |
| 4.2.1.4 小学体育社团对小学生的影响 | 第32页 |
| 4.2.2 体育教师的认知现状 | 第32-35页 |
| 4.2.2.1 体育教师的认知 | 第32-33页 |
| 4.2.2.2 体育教师的支持度 | 第33-34页 |
| 4.2.2.3 体育教师的满意度 | 第34页 |
| 4.2.2.4 小学体育社团对体育教师的影响 | 第34-35页 |
| 4.2.3 家长的认知现状 | 第35-38页 |
| 4.2.3.1 家长的认知 | 第35-36页 |
| 4.2.3.2 家长的支持度 | 第36-37页 |
| 4.2.3.3 小学体育社团对家长的影响 | 第37-38页 |
| 5 结论与建议 | 第38-40页 |
| 5.1 结论 | 第38页 |
| 5.2 建议 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录一 | 第42-43页 |
| 附录二 | 第43-45页 |
| 附录三 | 第45-47页 |
| 附录四 | 第47-48页 |
| 附录五 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
