| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| ·我国体育教学大纲发展史 | 第9-12页 |
| ·1949——1956 年，《体育教学大纲》 | 第9-10页 |
| ·1957——1965 年，十年制《小学体育教材》、《中学体育教材》 | 第10页 |
| ·1966——1976 年，文化大革命时期 | 第10页 |
| ·1977——1985 年，《全日制十年中小学体育教学大纲(试行草案)》 | 第10-11页 |
| ·1986——2000 年，《九年义务教育全日制中小学体育教学大纲(试用)》 | 第11页 |
| ·2001——至今，《新课程标准》 | 第11-12页 |
| ·《新课程标准》内容概述 | 第12-17页 |
| ·我国现阶段《体育与健康》课程的历史任务 | 第13-14页 |
| ·《新课程标准》的基本理念 | 第14页 |
| ·课程标准的设计思路 | 第14-17页 |
| 第二章 国内外学校体育开展现状 | 第17-24页 |
| ·发达资本主义国家学校体育教育现状 | 第17-20页 |
| ·日本 | 第17-18页 |
| ·美国 | 第18-19页 |
| ·澳大利亚维多利亚州 | 第19页 |
| ·英国 | 第19-20页 |
| ·其他国家 | 第20页 |
| ·国内先进省市体育教育情况及先进理论观点 | 第20-24页 |
| ·国内先进省市体育教育的情况 | 第20-21页 |
| ·国内体育界著名学者的理论观点 | 第21-24页 |
| 第三章 统计方法和信度、效度 | 第24-32页 |
| ·问卷情况说明 | 第24-25页 |
| ·问卷设计 | 第24页 |
| ·问卷发放和回收情况 | 第24-25页 |
| ·问卷统计方法 | 第25-28页 |
| ·加权原理 | 第25-26页 |
| ·加权原理在本研究中的应用 | 第26-28页 |
| ·问卷信度 | 第28-31页 |
| ·问卷效度 | 第31-32页 |
| 第四章 研究结果讨论与分析 | 第32-49页 |
| ·体育与健康 | 第32-33页 |
| ·运动参与领域 | 第33-38页 |
| ·体育活动态度和行为 | 第34-36页 |
| ·科学的参与体育活动 | 第36-38页 |
| ·运动技能领域 | 第38-41页 |
| ·身体健康领域 | 第41页 |
| ·心理健康领域 | 第41-43页 |
| ·社会适应领域 | 第43-44页 |
| ·教师调查问卷结果与分析 | 第44-49页 |
| 第五章 结论与对策 | 第49-53页 |
| ·结论 | 第49-50页 |
| ·对策 | 第50-53页 |
| ·教育主管部门 | 第50-51页 |
| ·学校 | 第51-52页 |
| ·体育教师 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 附录1 | 第57-59页 |
| 附录2 | 第59-60页 |
| 附录3 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第62页 |
