| Acknowledgements | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 摘要 | 第6-8页 |
| Contents | 第8-11页 |
| List of Tables and Figures | 第11-12页 |
| List of Abbreviations | 第12-13页 |
| Chapter One Introduction | 第13-18页 |
| 1.1 Background of the Research | 第13-15页 |
| 1.2 Objectives and Methodology of the Research | 第15-16页 |
| 1.3 Significance of the Research | 第16页 |
| 1.4 Framework of the Thesis | 第16-18页 |
| Chapter Two Literature Review | 第18-33页 |
| 2.1 Contrastive Analysis | 第18页 |
| 2.2 Error Analysis | 第18-31页 |
| 2.2.1 Definition of Errors | 第20页 |
| 2.2.2 Mistakes and Errors | 第20-21页 |
| 2.2.3 Classification of Errors | 第21-24页 |
| 2.2.4 Procedures of Error Analysis | 第24-28页 |
| 2.2.4.1 Collection of a sample of learner language | 第24-25页 |
| 2.2.4.2 Identification of Errors | 第25页 |
| 2.2.4.3 Description of Errors | 第25-26页 |
| 2.2.4.4 Explanation of Errors | 第26-28页 |
| 2.2.4.5 Evaluation of Errors | 第28页 |
| 2.2.5 The Researches on Error Analysis Abroad and at Home | 第28-31页 |
| 2.2.5.1 The Researches on Error Analysis Abroad | 第28-29页 |
| 2.2.5.2 The Researches on Error Analysis at Home | 第29-31页 |
| 2.2.6 Limitations of Error Analysis | 第31页 |
| 2.3 Language Transfer | 第31-33页 |
| Chapter Three Research Design | 第33-35页 |
| 3.1 Research Questions | 第33页 |
| 3.2 Research Subjects | 第33-34页 |
| 3.3 Research Instruments | 第34页 |
| 3.4 Data Collection | 第34-35页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第35-51页 |
| 4.1 Error Types | 第35-45页 |
| 4.1.1 The Errors of GROUP1 (N=56) | 第37-39页 |
| 4.1.2 The Errors of GROUP2 (N=28) | 第39-40页 |
| 4.1.3 The Errors of GROUP3 (N=113) | 第40-41页 |
| 4.1.4 The Errors of GROUP4 (N=19) | 第41-42页 |
| 4.1.5 The Errors of GROUP5 (N=20) | 第42页 |
| 4.1.6 The Errors of GROUP6 (N=13) | 第42-43页 |
| 4.1.7 The Errors of GROUP7 (N=9) | 第43页 |
| 4.1.8 The Errors of GROUP8 (N=50) | 第43-45页 |
| 4.1.8.1 Chinese English | 第44页 |
| 4.1.8.2 Verb Mismatched | 第44-45页 |
| 4.2 Error Causes | 第45-51页 |
| 4.2.1 Deeply Influenced by the Mother Tongue | 第45-47页 |
| 4.2.2 Lacking Knowledge of Target Language | 第47-51页 |
| Chapter Five Implications for Teachers and Students | 第51-64页 |
| 5.1 Implications for Teachers | 第51-61页 |
| 5.1.1 Treating Errors Correctly | 第51-57页 |
| 5.1.2 Respecting and Understanding Students’ Built-in Syllabuses | 第57-58页 |
| 5.1.3 Shifting the Traditional Role of Teachers | 第58-60页 |
| 5.1.4 Focusing on the Learning Process of Students | 第60-61页 |
| 5.2 Implications for Students | 第61-64页 |
| 5.2.1 Treating Errors Correctly | 第61页 |
| 5.2.2 Enhancing Self Learning | 第61-64页 |
| Chapter Six Conclusion | 第64-66页 |
| 6.1 Findings | 第64页 |
| 6.2 Limitations | 第64-66页 |
| References | 第66-69页 |
