沈正陆二胡演奏风格及艺术教育思想研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 绪论 | 第6-8页 |
| 一、论文选题理由与研究意义 | 第6页 |
| 二、国内外相关研究状况 | 第6-7页 |
| 三、研究方法与创新之处 | 第7-8页 |
| 第一章 沈正陆二胡演奏艺术之文化浸润及风格形成 | 第8-13页 |
| 1.1 沈正陆二胡演奏艺术之文化基石 | 第8-10页 |
| 1.1.1 民俗文化影响 | 第8页 |
| 1.1.2 时代与教育的影响 | 第8-10页 |
| 1.2 沈正陆二胡演奏风格之发展历程 | 第10-13页 |
| 1.2.1 幼年学徒阶段 | 第10页 |
| 1.2.2 少年专业学习阶段 | 第10-11页 |
| 1.2.3 中青年任教阶段 | 第11-13页 |
| 第二章 沈正陆二胡演奏风格之典范——《阳关三叠》 | 第13-27页 |
| 2.1 二胡曲《阳关三叠》移植之文化动因 | 第13-14页 |
| 2.2 二胡曲《阳关三叠》之艺术创新 | 第14-24页 |
| 2.2.1 “三叠”的音乐结构层次特点 | 第14-20页 |
| 2.2.2 二胡曲《阳关三叠》弦式与演奏创新之处 | 第20-22页 |
| 2.2.3 沈版《阳关三叠》的“蓝本”作用 | 第22-24页 |
| 2.3 《阳关三叠》对二胡音乐创作之影响 | 第24-27页 |
| 2.3.1 《阳关三叠》的文化影响 | 第24-26页 |
| 2.3.2 二胡曲《阳关三叠》之当下意义 | 第26-27页 |
| 第三章 沈正陆艺术教育思想探析 | 第27-34页 |
| 3.1 沈正陆艺术教育思想概述 | 第27-30页 |
| 3.1.1 高校二胡教育之演变 | 第27-28页 |
| 3.1.2 沈正陆二胡教育艺术 | 第28-30页 |
| 3.2 沈正陆艺术教育思想之价值 | 第30-34页 |
| 3.2.1 重情感的表达 | 第31-32页 |
| 3.2.2 重音乐品格的修养 | 第32-34页 |
| 结语 | 第34-36页 |
| 参考文献 | 第36-37页 |
| 谢辞 | 第37-38页 |
| 附录 | 第38-50页 |
