| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-17页 |
| 一、研究背景与研究意义 | 第8-10页 |
| (一) 研究背景 | 第8-9页 |
| (二) 研究意义 | 第9-10页 |
| 二、研究的问题 | 第10-11页 |
| 三、相关文献综述 | 第11-17页 |
| (一) 留守儿童社会化研究概况 | 第11-13页 |
| (二) 互联网概述及其对儿童社会化的影响研究 | 第13-15页 |
| (三) 本研究的主要创新之处 | 第15-17页 |
| 第一章 研究设计 | 第17-22页 |
| 一、相关概念界定 | 第17页 |
| (一) 农村留守儿童 | 第17页 |
| (二) 留守儿童社会化 | 第17页 |
| 二、理论依据 | 第17-18页 |
| (一) 大众传播功能理论 | 第17-18页 |
| (二) 社会化理论 | 第18页 |
| 三、研究思路 | 第18-19页 |
| 四、研究方法 | 第19-20页 |
| (一) 文献分析法 | 第19-20页 |
| (二) 问卷调查法 | 第20页 |
| (三) 个案研究法 | 第20页 |
| 五、调研设计 | 第20-22页 |
| 第二章 调查地区留守儿童概况 | 第22-31页 |
| 一、样本概况 | 第22-25页 |
| 二、贵州农村留守儿童监护情况 | 第25-29页 |
| (一) 贵州农村留守儿童父母外出打工情况 | 第25-26页 |
| (二) 贵州农村留守儿童父母在家居住时间情况 | 第26页 |
| (三) 贵州农村留守儿童父母回家探望频率情况 | 第26-27页 |
| (四) 贵州农村打工父母与留守儿童的联系情况 | 第27-29页 |
| 三、贵州农村留守儿童的心理情况 | 第29-31页 |
| (一) 贵州农村留守儿童的内心想法 | 第29-30页 |
| (二) 贵州农村留守儿童的倾诉对象 | 第30-31页 |
| 第三章 调查地区留守儿童接触互联网的情况 | 第31-39页 |
| 一、贵州农村留守儿童上网方式及地点 | 第31-33页 |
| 二、贵州农村留守儿童上网时间 | 第33-34页 |
| 三、贵州农村留守儿童的上网内容 | 第34-36页 |
| 四、贵州农村留守儿童受互联网不良信息的影响情况 | 第36-37页 |
| 五、贵州农村留守儿童上网的监管情况 | 第37-39页 |
| 第四章 互联网对贵州留守儿童社会化的影响分析 | 第39-56页 |
| 一、互联网对贵州农村留守儿童学习能力的影响分析 | 第39-47页 |
| (一) 自主学习能力 | 第39-42页 |
| (二) 学习态度 | 第42-45页 |
| (三) 学习成绩 | 第45-47页 |
| 二、互联网对贵州农村留守儿童生活能力的影响分析 | 第47-56页 |
| (一) 生活自理能力 | 第47-50页 |
| (二) 日常家务能力 | 第50-53页 |
| (三) 解决问题能力 | 第53-56页 |
| 第五章 互联网正向促进留守儿童社会化的对策研究 | 第56-60页 |
| 一、互联网对贵州农村留守儿童社会化影响的评价 | 第56页 |
| 二、互联网对贵州农村留守儿童社会化负面影响的原因分析 | 第56-58页 |
| 三、互联网正向促进贵州农村留守儿童社会化的对策 | 第58-60页 |
| 结论与展望 | 第60-61页 |
| 一、研究结论 | 第60页 |
| 二、本研究存在的不足及对未来研究的展望 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 在校期间科研成果 | 第66-67页 |
| 附录一：调查问卷 | 第67-70页 |
| 附录二：访谈提纲 | 第70页 |