平面解析几何的教材分析与设计研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 平面解析几何在高中数学中的地位及历史发展 | 第9-12页 |
| 1.1 课题研究的意义 | 第9页 |
| 1.2 平面解析几何的历史发展与价值 | 第9-12页 |
| 1.2.1 起源与历史背景 | 第9-10页 |
| 1.2.2 意义与价值 | 第10-12页 |
| 2 数学教育观的基本认识 | 第12-15页 |
| 2.1 数学教学观认识 | 第12-13页 |
| 2.2 数学学习观认识 | 第13-15页 |
| 2.2.1 学生对数学学习的情感因素 | 第13-14页 |
| 2.2.2 学生数学学习特点 | 第14-15页 |
| 3 平面解析几何新旧教材的分析比较 | 第15-24页 |
| 3.1 教材分析的意义 | 第15页 |
| 3.2 教材改革的要求 | 第15-17页 |
| 3.3 新旧高中数学目标的对比分析 | 第17-18页 |
| 3.4 “平面解析几何初步”新旧教材的比较与总结 | 第18-24页 |
| 3.4.1 知识结构的变更 | 第19-21页 |
| 3.4.2 重要数学概念的对比及分析 | 第21-24页 |
| 4 平面解析几何的教学设计 | 第24-33页 |
| 4.1 如何结合数学学科特点进行教学设计 | 第24-26页 |
| 4.1.1 关于教学设计 | 第24-25页 |
| 4.1.2 教学设计基本的理念 | 第25-26页 |
| 4.2 平面解析几何的教学设计 | 第26-29页 |
| 4.3 教学设计案例及评价 | 第29-33页 |
| 4.3.1 教学设计案例 | 第29-32页 |
| 4.3.2 教学案例评价 | 第32-33页 |
| 5 平面解析几何的应用 | 第33-37页 |
| 5.1 数学课程的应用性 | 第33页 |
| 5.2 平面解析几何在生活中的应用 | 第33-37页 |
| 结论 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-39页 |
| 致谢 | 第39页 |
