小学德育生活化教学的现状及对策研究
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第8-9页 |
| 引言 | 第9-14页 |
| 一、问题的提出 | 第9页 |
| 二、文献综述 | 第9-11页 |
| 三、研究目的与方法 | 第11-12页 |
| 四、相关概念及问题 | 第12-14页 |
| 第一章 德育“生活化”溯源 | 第14-17页 |
| 一、德育与生活相脱离的表现 | 第14页 |
| 二、中国德育回归生活的历程 | 第14-17页 |
| 第二章 小学德育课生活化教学现状调查 | 第17-31页 |
| 一、调查设计与方法 | 第17页 |
| (一) 调查的目的 | 第17页 |
| (二) 调查的方法 | 第17页 |
| (三) 调查研究过程 | 第17页 |
| 二、调查结果与分析 | 第17-31页 |
| (一) 教师问卷调查情况及分析 | 第17-24页 |
| (二) 学生问卷调查情况及分析 | 第24-28页 |
| (三) 小学德育课生活化教学现状形成原因 | 第28-31页 |
| 第三章 改善小学德育课生活化教学现状的对策探讨 | 第31-43页 |
| 一、提高教师对生活化教学的认识 | 第31-32页 |
| 二、提高教师生活化教学的能力 | 第32-38页 |
| (一) 提高教师专业精神和自身素养 | 第32-34页 |
| (二) 教学内容联系儿童的生活实际 | 第34-35页 |
| (三) 设计多样化的课堂教学形式 | 第35-37页 |
| (四) 开展与德育相关的实践活动 | 第37-38页 |
| 三、整合德育生活资源 | 第38-43页 |
| (一) 巧设辩论会 | 第38-39页 |
| (二) 巧讲生活故事 | 第39页 |
| (三) 巧用生活模仿秀 | 第39-40页 |
| (四) 妙用名言警句 | 第40-41页 |
| (五) 巧编童谣、儿歌 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录 | 第47-53页 |
| 后记 | 第53页 |
