| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第11-18页 |
| 1.1 选题背景及意义 | 第11-12页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第11页 |
| 1.1.2 选题的意义 | 第11-12页 |
| 1.2 文献综述 | 第12-17页 |
| 1.3 文章的主要内容和研究方法 | 第17-18页 |
| 1.3.1 文章的主要内容 | 第17页 |
| 1.3.2 文章的研究方法 | 第17-18页 |
| 第2章 犯罪学视野下的未成年人及网络犯罪 | 第18-25页 |
| 2.1 犯罪学视野下的未成年人概念及范畴界定 | 第18-20页 |
| 2.2 犯罪学视野下的网络犯罪界定 | 第20-23页 |
| 2.3 未成年人网络犯罪特征 | 第23-25页 |
| 2.3.1 低龄化趋势越发明显 | 第23页 |
| 2.3.2 结伙作案，组织性突出 | 第23页 |
| 2.3.3 犯罪心理的戏谑性强 | 第23页 |
| 2.3.4 未成年人网络犯罪的持续性强 | 第23-25页 |
| 第3章 失范理论概论 | 第25-32页 |
| 3.1 失范理论概述 | 第25-30页 |
| 3.1.1 失范理论的历史发展概况 | 第25-26页 |
| 3.1.2 失范理论的理论定位 | 第26-27页 |
| 3.1.3 失范理论的解释域 | 第27页 |
| 3.1.4 理论具体内容 | 第27-30页 |
| 3.2 本研究可行性分析 | 第30-32页 |
| 第4章 网络世界的崛起 | 第32-38页 |
| 4.1 网络虚拟世界的文化表征与组织架构 | 第32-33页 |
| 4.2 网络虚拟世界与现实物质世界的差异 | 第33-36页 |
| 4.2.1 更多的自我心理支持与满足 | 第33-34页 |
| 4.2.2 更高效的信息获取 | 第34-35页 |
| 4.2.3 更平等的交流沟通 | 第35页 |
| 4.2.4 时间概念的淡化与失位 | 第35-36页 |
| 4.3 虚拟网络世界对未成年人的影响 | 第36-38页 |
| 第5章 未成年人网络犯罪的失范理论模型分析 | 第38-51页 |
| 5.1 社会结构压力下的未成年人个体失范社会适应模式 | 第38-44页 |
| 5.1.1 社会文化目标因素 | 第39-40页 |
| 5.1.2 制度性手段因素 | 第40-41页 |
| 5.1.3 社会结构下的未成年人个体失范社会适应模式 | 第41-44页 |
| 5.2 未成年人个体社会适应模式的失范程度分析 | 第44-46页 |
| 5.3 虚拟网络的负向诱导 | 第46-48页 |
| 5.3.1 网络的文化多元性满足了失范未成年人个体文化需求 | 第46-47页 |
| 5.3.2 网络的规则缺失性契合了失范未成年人手段的去道德化 | 第47-48页 |
| 5.4 失范未成年人网络犯罪形式 | 第48-51页 |
| 第6章 防控未成年人网络犯罪的综合性措施 | 第51-64页 |
| 6.1 预防未成年人网络犯罪的综合性措施 | 第51-57页 |
| 6.1.1 抑制社会结构性张力的产生 | 第51-55页 |
| 6.1.2 消弱虚拟网络的负向诱导作用 | 第55-57页 |
| 6.2 控制未成年人网络犯罪的综合性措施 | 第57-64页 |
| 6.2.1 程序性处遇措施 | 第58-60页 |
| 6.2.2 实体性处遇措施 | 第60-64页 |
| 结论 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-69页 |
| 附录A(攻读学位期间所发表的学术论文目录) | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
