新课程标准下高中生命科学教学现状的调查和对策研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 第一部分 前言 | 第10-15页 |
| ·研究背景 | 第10-12页 |
| ·新课程标准的实施 | 第10页 |
| ·教师专业化的发展 | 第10-11页 |
| ·国内外高中生物课程设计思路及特色 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·理论意义 | 第12-13页 |
| ·实际意义 | 第13页 |
| ·研究对象与方法 | 第13页 |
| ·研究内容 | 第13-14页 |
| ·调查过程 | 第14-15页 |
| 第二部分 高中生命科学新课程标准解读 | 第15-19页 |
| ·新课程标准的核心理念 | 第15-16页 |
| ·新课程标准的价值取向 | 第16-17页 |
| ·新课程标准对教学的要求 | 第17页 |
| ·新课程标准对学习的要求 | 第17-19页 |
| 第三部分 高中生命科学教学现状的调查结果与分析 | 第19-30页 |
| ·课堂教学调查结果及分析 | 第19-22页 |
| ·实验教学调查结果及分析 | 第22-24页 |
| ·教学评价调查结果及分析 | 第24-25页 |
| ·教师素养调查结果及分析 | 第25-28页 |
| ·课程设置调查结果及分析 | 第28-30页 |
| 第四部分 高中生命科学教学中存在的问题与分析 | 第30-37页 |
| ·课堂教学方面存在的问题 | 第30-31页 |
| ·教学观念落后 | 第30页 |
| ·实施探究性教学难度大 | 第30-31页 |
| ·转变学生学习方式力度不够 | 第31页 |
| ·实验教学方面存在的问题 | 第31-33页 |
| ·实验教学的重视程度不够 | 第31-32页 |
| ·实验教学形式单一 | 第32页 |
| ·实验教学目的落后 | 第32-33页 |
| ·教学评价方面存在的问题 | 第33-34页 |
| ·教师对学生的评价方式单一 | 第33页 |
| ·学校对教师的评价方式单一 | 第33-34页 |
| ·教师素养方面存在的问题 | 第34-35页 |
| ·科学知识素养有待提高 | 第34-35页 |
| ·教研教改能力不强 | 第35页 |
| ·课程教材改革方面存在的问题 | 第35-37页 |
| ·对生物课程重视不够 | 第35-36页 |
| ·现行教材亟需改进 | 第36-37页 |
| 第五部分 关于教与学过程中问题的对策 | 第37-51页 |
| ·课堂教学 | 第37-40页 |
| ·转变传统教学观念 | 第37-38页 |
| ·倡导多种教学方式相结合 | 第38-39页 |
| ·加强学法指导 | 第39-40页 |
| ·实验教学 | 第40-43页 |
| ·完善实验室硬件和软件建设 | 第40-41页 |
| ·优化实验教学形式 | 第41-42页 |
| ·改进实验评价方法 | 第42页 |
| ·增强和提高实验质量 | 第42-43页 |
| ·教学评价 | 第43-44页 |
| ·建立多元化的学生评价体系 | 第43页 |
| ·建立发展性的教师评价体系 | 第43-44页 |
| ·师资队伍建设方面 | 第44-48页 |
| ·提高科学知识素养 | 第44-46页 |
| ·树立终身学习的观念 | 第46-47页 |
| ·培养教研教改的意识和能力 | 第47-48页 |
| ·课程教材方面 | 第48-51页 |
| ·深化课程改革，使课程设置合理化 | 第48-49页 |
| ·改革教材使其体现新的课程理念 | 第49-51页 |
| 第六部分 新课程标准实施过程中的反思 | 第51-54页 |
| ·全面落实课程目标 | 第51页 |
| ·体现教学内容的现代化与结构化 | 第51-52页 |
| ·加强实验和其他实践活动的教学 | 第52页 |
| ·注意学科间的联系 | 第52-53页 |
| ·注重生物科学史的学习 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第63页 |
