| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第一章 前言 | 第12-18页 |
| 第一节 选题依据 | 第12-13页 |
| 第二节 文献综述 | 第13-16页 |
| 一 国外研究综述 | 第13-14页 |
| 二 国内文献综述 | 第14-16页 |
| 第三节 研究对象和方法 | 第16-18页 |
| 一 研究对象 | 第16页 |
| 二 研究方法 | 第16-18页 |
| 第二章 研究结果与分析 | 第18-45页 |
| 第一节 相关概念解读 | 第18-19页 |
| 一 教师教育与教师职前培养 | 第18页 |
| 二 课程 | 第18-19页 |
| 三 历史沿革 | 第19页 |
| 第二节 我国体育教师职前培养课程的历史沿革 | 第19-34页 |
| 一 我国体育教师职前培养课程培养方案的名称沿革 | 第19-21页 |
| 二 我国体育教师职前培养课程的培养目标沿革 | 第21-23页 |
| 三 我国体育教师职前培养课程的培养规格沿革 | 第23-25页 |
| 四 我国体育教师职前培养课程的课程设置沿革 | 第25-28页 |
| 五 我国体育教师职前培养课程的课程内容结构沿革 | 第28-34页 |
| 第三节 全国普通高等学校体育教育本科专业课程改革全面审视 | 第34-42页 |
| 一 1980年教学计划的全面审视 | 第34-36页 |
| 二 1986年教学计划的全景审视 | 第36页 |
| 三 1991年教学计划的全景审视 | 第36-37页 |
| 四 1997年课程方案的全景审视 | 第37-38页 |
| 五 2003年课程方案的全景审视 | 第38-42页 |
| 第四节 我国体育教师职前培养课程历史沿革的动因与经验 | 第42-45页 |
| 一 体育教师职前培养课程历史沿革的动因 | 第42-44页 |
| 二 体育教师职前培养课程历史沿革的基本经验 | 第44-45页 |
| 第三章 结论与建议 | 第45-47页 |
| 第一节 结论 | 第45-46页 |
| 第二节 建议 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 个人简历、在校期间发表的学术论文及研究成果 | 第50-51页 |
| 第一节 个人简历 | 第50页 |
| 第二节 发表学术论文及研究成果 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51页 |