| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 前言 | 第8-14页 |
| 1.1 选题依据 | 第8-9页 |
| 1.2 研究目的 | 第9页 |
| 1.3 文献综述 | 第9-14页 |
| 1.3.1 高校体操教学改革 | 第9-10页 |
| 1.3.2 高校体操教学课程体系中各个因素的分析 | 第10-14页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第14-17页 |
| 2.1 研究对象 | 第14页 |
| 2.2 研究方法 | 第14-17页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第14页 |
| 2.2.2 专家访谈法 | 第14页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第14-16页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第16页 |
| 2.2.5 逻辑分析法 | 第16-17页 |
| 3 研究结果与分析 | 第17-38页 |
| 3.1 吉林省高校体育教育专业体操普修课程教学条件现状的研究 | 第17-23页 |
| 3.1.1 体操场馆及器械 | 第17-18页 |
| 3.1.2 体育教育专业体操教师基本情况的分析 | 第18-23页 |
| 3.2 吉林省高校体育教育专业体操普修课程教学现状的研究 | 第23-31页 |
| 3.2.1 教学目标认同情况 | 第23-24页 |
| 3.2.2 教学指导纲要、教材选用情况 | 第24-25页 |
| 3.2.3 开课情况 | 第25-27页 |
| 3.2.4 教学内容 | 第27-29页 |
| 3.2.5 教学方法 | 第29-30页 |
| 3.2.6 考核与评价办法 | 第30-31页 |
| 3.3 中小学体操教学内容在高校体操教学内容的体现 | 第31-35页 |
| 3.3.1 中小学《体育与健康》课程教材内容的研究 | 第31-32页 |
| 3.3.2 中小学体操教学内容在高校授课情况的研究 | 第32-35页 |
| 3.4 如何改变高校体育教育专业体操普修课程教学现状 | 第35-38页 |
| 3.4.1 适当增加体操普修课程的学时量，保证教学质量 | 第35-36页 |
| 3.4.2 调整体操普修教学内容，重视基础性体操内容的教学 | 第36-37页 |
| 3.4.3 注重多种教法结合，提高多媒体教学的运用，提高学生的积极性 | 第37页 |
| 3.4.4 转变考核方式，重视教学能力与实践能力的培养 | 第37-38页 |
| 4 结论与建议 | 第38-39页 |
| 4.1 结论 | 第38页 |
| 4.2 建议 | 第38-39页 |
| 附录 | 第39-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 个人简历 | 第51页 |
