| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、前言 | 第10-22页 |
| （一）问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.教师反馈话语在教学中发挥着重要作用 | 第10页 |
| 2.课堂中教师反馈话语的运用依然存在问题 | 第10-11页 |
| （二）研究意义 | 第11-12页 |
| 1.理论意义 | 第11-12页 |
| 2.实践意义 | 第12页 |
| （三）国内外研究综述 | 第12-17页 |
| 1.国外研究综述 | 第12-14页 |
| 2.国内研究综述 | 第14-16页 |
| 3.对已有研究的评述 | 第16-17页 |
| （四）理论基础 | 第17-19页 |
| 1.行为主义教学理论 | 第17-18页 |
| 2.人本主义教学理论 | 第18页 |
| 3.支架理论 | 第18-19页 |
| （五）相关概念界定 | 第19-22页 |
| 1.小学高年级 | 第19页 |
| 2.教师话语 | 第19-20页 |
| 3.教师反馈话语 | 第20-22页 |
| 二、研究方法 | 第22-25页 |
| （一）文献法 | 第22页 |
| （二）观察法 | 第22-24页 |
| 1.观察表的制定 | 第23页 |
| 2.实施观察 | 第23-24页 |
| （三）访谈法 | 第24-25页 |
| 1.访谈提纲 | 第24页 |
| 2.访谈程序 | 第24-25页 |
| 三、小学高年级语文课堂教师反馈话语运用现状的研究结果及分析 | 第25-47页 |
| （一）观察结果及分析 | 第25-39页 |
| 1.教师运用反馈话语的总体观察结果及分析 | 第25-26页 |
| 2.教师运用积极反馈话语的观察结果及分析 | 第26-33页 |
| 3.教师运用消极反馈话语的观察结果及分析 | 第33-39页 |
| （二）访谈结果及分析 | 第39-43页 |
| 1.教师访谈结果及分析 | 第39-41页 |
| 2.学生访谈结果及分析 | 第41-43页 |
| （三）典型案例及分析 | 第43-47页 |
| 四、小学高年级语文课堂教师反馈话语运用现状、存在的问题及原因分析 | 第47-53页 |
| （一）现状分析 | 第47-48页 |
| （二）存在的问题 | 第48-50页 |
| 1.教师对反馈话语的重视不够 | 第48页 |
| 2.教师依然运用消极反馈话语 | 第48页 |
| 3.教师运用反馈话语的种类单一，缺乏多样性 | 第48-49页 |
| 4.教师反馈话语中缺乏对学生的鼓励、信任、关爱等情感因素 | 第49页 |
| 5.教师运用反馈话语的过程未考虑学生的个体差异性 | 第49-50页 |
| （三）原因分析 | 第50-53页 |
| 1.教师缺乏对反馈话语的全面、深入的理解和研究 | 第50页 |
| 2.教师受主客观因素的制约而轻视了消极反馈话语的危害 | 第50-51页 |
| 3.教师缺乏综合运用积极反馈话语的能力 | 第51页 |
| 4.教师在运用反馈话语的过程中忽略了教育情感 | 第51-52页 |
| 5.教师在运用反馈话语的过程中忽视了学生间的差异性 | 第52-53页 |
| 五、改进小学高年级语文课堂教师反馈话语运用的策略 | 第53-58页 |
| （一）提高教师对反馈话语的价值与作用的认识 | 第53-54页 |
| 1.全面了解不同的反馈话语的不同作用 | 第53页 |
| 2.观摩优秀教师课堂，并与优秀教师共同交流 | 第53-54页 |
| （二）促进教师反馈话语的运用由消极向积极转变 | 第54页 |
| 1.努力提高自我，排除主客观因素的限制 | 第54页 |
| 2.重视教师的自我反思与教师间的合作 | 第54页 |
| （三）培养教师综合运用积极反馈话语的能力 | 第54-55页 |
| 1.提高教师反馈话语的丰富性与灵活性 | 第54-55页 |
| 2.增强教师的语言运用能力 | 第55页 |
| （四）培育教师教育情感，多给予学生鼓励 | 第55-56页 |
| 1.培育教师教育情感，尤其是师生间的情感 | 第55-56页 |
| 2.尽量多鼓励学生 | 第56页 |
| （五）倡导教师全面关注每位学生，反馈应该因人而异 | 第56-58页 |
| 1.充分了解每一个学生 | 第56-57页 |
| 2.立足学生实际，有针对性地进行反馈 | 第57-58页 |
| 六、研究结论、创新与反思 | 第58-61页 |
| （一）研究结论 | 第58页 |
| （二）研究创新与价值 | 第58-59页 |
| （三）研究反思 | 第59-61页 |
| 注释 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 附录一 | 第66-68页 |
| 附录二 | 第68-69页 |
| 附录三 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
