| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-16页 |
| （一）选题依据 | 第7-8页 |
| （二）研究意义 | 第8-9页 |
| 1.理论意义 | 第8页 |
| 2.实践意义 | 第8-9页 |
| （三）国内外研究现状分析 | 第9-10页 |
| （四）研究方法 | 第10页 |
| （五）创新之处 | 第10页 |
| （六）相关名词概念解析 | 第10-16页 |
| 1.核心概念界定 | 第10-13页 |
| 2.理想信念教育对大学生成长的重要性阐述 | 第13-16页 |
| 一、网络时代下大学生理想信念教育的现状 | 第16-21页 |
| （一）网络为高校理想信念教育带来的机遇 | 第16-18页 |
| 1.网络理想信念教育突破了时间和空间的限制 | 第16-17页 |
| 2.网络更好地连接高校理想信念教育工作者和学生 | 第17-18页 |
| 3.网络为先进文化传播提供载体 | 第18页 |
| （二）网络为高校理想信念教育带来的挑战 | 第18-21页 |
| 1. 网络给大学生带来了许多不良信息 | 第19页 |
| 2. 网络影响大学生人际关系 | 第19-20页 |
| 3. 网络加剧了西方消极落后思想的传播 | 第20-21页 |
| 二、网络时代下红色资源融入大学生理想信念教育的意义 | 第21-28页 |
| （一）理论意义 | 第21-24页 |
| 1.有利于确保大学生理想信念教育的政治方向 | 第21-22页 |
| 2.有利于体现理想信念教育的根本目的和性质 | 第22-23页 |
| 3.有利于提供大学生健康成长的精神支柱 | 第23-24页 |
| （二）实践意义 | 第24-28页 |
| 1.有利于增强理想信念教育的吸引力和实效性 | 第24-25页 |
| 2.有利于拓展高校理想信念教育的方法和途径 | 第25-26页 |
| 3.有利于推进中国特色社会主义建设实践 | 第26-28页 |
| 三、网络时代下红色资源融入大学生理想信念教育的原则 | 第28-34页 |
| （一）主流性和多样化相结合的原则 | 第28-30页 |
| （二）积极性与平等化相结合的原则 | 第30-31页 |
| （三）科技性与人本化相结合的原则 | 第31-32页 |
| （四）全球性与民族化相结合的原则 | 第32-33页 |
| （五）现实性和历史化相结合的原则 | 第33-34页 |
| 四、网络时代下红色资源融入大学生理想信念教育途径研究 | 第34-44页 |
| （一）借助红色微信，实现教育和谐 | 第34-36页 |
| （二）建立红色网站，筑牢思想阵地 | 第36-38页 |
| （三）筑牢信息防线，加强网络安全 | 第38-40页 |
| （四）打造红色队伍，引领网络世界 | 第40-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
