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大学生职业认同发展引导策略研究

摘要第4-5页
Abstract第5-6页
1 绪论第9-28页
    1.1 选题背景与研究意义第9-11页
        1.1.1 选题背景第9-10页
        1.1.2 研究意义第10-11页
    1.2 国内外研究综述第11-17页
        1.2.1 国外相关研究第11-14页
        1.2.2 国内相关研究第14-16页
        1.2.3 国内外研究述评第16-17页
    1.3 相关概念界定第17-22页
        1.3.1 认同第17-18页
        1.3.2 职业认同第18-19页
        1.3.3 大学生职业认同第19-20页
        1.3.4 大学生职业认同发展第20-22页
    1.4 理论基础第22-24页
        1.4.1 同一性理论第22-23页
        1.4.2 学生发展理论第23页
        1.4.3 职业生涯发展理论第23-24页
    1.5 研究内容与研究方法第24-28页
        1.5.1 研究内容第24-25页
        1.5.2 研究方法第25-26页
        1.5.3 技术路线第26-27页
        1.5.4 创新点第27-28页
2 大学生职业认同发展的意义、特征与影响因素第28-34页
    2.1 大学生职业认同发展的意义第28-29页
        2.1.1 提升学生专业学习水平第28页
        2.1.2 提升毕业生就业质量第28-29页
        2.1.3 提升创新创业教育质量第29页
    2.2 大学生职业认同发展的特征第29-31页
        2.2.1 发展结构的层次多样性第29-30页
        2.2.2 发展机制的主观能动性第30页
        2.2.3 发展过程的动态发展性第30页
        2.2.4 发展动力的多元复杂性第30-31页
    2.3 大学生职业认同发展的影响因素第31-34页
        2.3.1 社会因素第31页
        2.3.2 学校因素第31-32页
        2.3.3 家庭因素第32页
        2.3.4 个体因素第32-34页
3 大学生职业认同发展的现状调查第34-43页
    3.1 大学生职业认同发展现状预调查第34-40页
        3.1.1 调查工具与来源说明第34页
        3.1.2 调查过程与样本情况第34-35页
        3.1.3 调查结果与数据分析第35-40页
    3.2 大学生职业认同发展现状正式调查第40-43页
        3.2.1 正式调查样本情况第40-41页
        3.2.2 正式调查信效度分析第41-43页
4 大学生职业认同发展的差异分析第43-51页
    4.1 大学生职业认同发展的整体水平第43-44页
    4.2 大学生职业认同发展的性别差异第44-45页
    4.3 大学生职业认同发展的年级差异第45-48页
    4.4 大学生职业认同发展的学科差异第48-50页
    4.5 大学生职业认同发展的生源地差异第50-51页
5 大学生职业认同发展的引导策略第51-57页
    5.1 重视促进大学生职业认同发展的文化氛围第51-53页
        5.1.1 发挥家庭文化的引导作用第51-52页
        5.1.2 发挥大学文化的渗透作用第52页
        5.1.3 发挥社会文化的支持作用第52-53页
    5.2 完善引导大学生职业认同发展的课程体系第53-55页
        5.2.1 全程开展就业指导课程第53-54页
        5.2.2 全面创新实习实践环节第54-55页
    5.3 健全支持大学生职业认同发展的指导系统第55-57页
        5.3.1 提升心理辅导的针对性第55页
        5.3.2 增强学业指导的专业性第55-56页
        5.3.3 提高就业指导的实效性第56-57页
结论第57-58页
参考文献第58-61页
附录A 大学生职业认同发展现状预调查问卷第61-63页
附录B 大学生职业认同发展现状正式调查问卷第63-65页
附录C 大学生职业认同发展现状调查问卷维度划分第65-66页
附录D 大学生职业认同发展访谈提纲第66-67页
攻读硕士学位期间发表学术论文情况第67-68页
致谢第68-70页

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