| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 引言 | 第10-15页 |
| 1.1 选题缘由及目的 | 第10页 |
| 1.2 汉语词语教学方法研究综述 | 第10-12页 |
| 1.3 理论来源 | 第12-13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.5 西班牙CEIP ALGAZARA公立学校概况 | 第14-15页 |
| 第2章 西班牙CEIP ALGAZARA小学汉语词语教学方法现状分析及问题 | 第15-22页 |
| 2.1 词语教学方法 | 第15页 |
| 2.2 教师情况分析 | 第15-16页 |
| 2.2.1 教师中文课程安排 | 第16页 |
| 2.3 学生情况分析 | 第16-17页 |
| 2.3.1 学生认知发展特点 | 第17页 |
| 2.3.2 学生性格特征 | 第17页 |
| 2.4 教材情况分析 | 第17-19页 |
| 2.5 西班牙CEIP ALGAZARA小学汉语词语教学方法存在的问题 | 第19-22页 |
| 第3章 西班牙小学汉语词语教学案例介绍及教学方法分析 | 第22-37页 |
| 3.1 词语展示 | 第22-27页 |
| 3.1.1 案例一词语展示—简笔画教学法 | 第22-24页 |
| 3.1.2 案例二词语展示—多种教学法搭配使用 | 第24-27页 |
| 3.1.3 小结 | 第27页 |
| 3.2 词语讲解 | 第27-32页 |
| 3.2.1 案例一词语讲解—语素教学法 | 第27-30页 |
| 3.2.2 案例二词语讲解—情景教学法 | 第30-31页 |
| 3.2.3 小结 | 第31-32页 |
| 3.3 词语操练 | 第32-37页 |
| 3.3.1 案例一词语操练—活动教学法和造句法 | 第32-34页 |
| 3.3.2 案例二词语操练—听词做动作教学法 | 第34-36页 |
| 3.3.3 小结 | 第36-37页 |
| 第4章 对西小学汉语初级词语教学策略及管理技巧 | 第37-41页 |
| 4.1 词语展示策略 | 第37-38页 |
| 4.2 词语讲解策略 | 第38页 |
| 4.3 词语操练策略 | 第38-39页 |
| 4.4 课堂管理技巧 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
