| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 第一章 数学教学设计基本理论概述 | 第8-18页 |
| 第一节 教学设计及其高中数学教学设计概念的界定 | 第8-10页 |
| 第二节 教学设计及其数学教学设计研究综述 | 第10-12页 |
| 第三节 教学设计的理论基础 | 第12-18页 |
| 第二章 高中数学课堂教学需要分析 | 第18-28页 |
| 第一节 新课标对高中数学教学设计的要求 | 第18-21页 |
| 第二节 高中数学课堂教学现状调查及其与新课标要求的比较分析 | 第21-27页 |
| 第三节 现阶段高中数学教学在教学设计方面的问题 | 第27-28页 |
| 第三章 高中数学教学的设计的前期分析 | 第28-42页 |
| 第一节 教学目标的设计 | 第29-33页 |
| 第二节 学习者分析 | 第33-42页 |
| 第四章 教学过程的设计 | 第42-65页 |
| 第一节 课堂教学各环节设计 | 第42-57页 |
| 第二节 高中数学教学与信息技术的在课堂教学设计中的整合 | 第57-61页 |
| 第三节 高中数学课堂的教学评价设计 | 第61-65页 |
| 第五章 高中数学课堂教学设计的评价 | 第65-69页 |
| 一.教学目标的评价 | 第65页 |
| 二.教学方法的评价 | 第65-66页 |
| 三.学习者学习状态评价 | 第66-67页 |
| 四.教师行为的评价 | 第67-68页 |
| 五.高中数学课堂教学评价表 | 第68-69页 |
| 第六章 高中数学课堂教学设计案例节选及其分析 | 第69-80页 |
| 第一节 传统观下《余弦定理》教案及其分析 | 第69-73页 |
| 第二节 新课改背景下《余弦定理》课堂教学设计及其分析 | 第73-80页 |
| 结束语 | 第80-81页 |
| 附录 | 第81-87页 |
| 参考文献 | 第87-90页 |
| 后记 | 第90页 |
