| Abstract | 第3-4页 |
| 摘要 | 第5-10页 |
| Chapter 1 Introduction | 第10-14页 |
| 1.1 Research background | 第10-11页 |
| 1.2 Purpose and significance | 第11-13页 |
| 1.3 The layout of the thesis | 第13-14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-24页 |
| 2.1 Overview of input theory and output theory | 第14-16页 |
| 2.1.1 Input hypothesis | 第14-15页 |
| 2.1.2 Output hypothesis | 第15-16页 |
| 2.2 Previous research on input and output | 第16-18页 |
| 2.3 Overview of input modes to output | 第18-20页 |
| 2.3.1 The effect of visual input on output | 第19页 |
| 2.3.2 The effect of audio input on output | 第19-20页 |
| 2.4 Quality of output | 第20-24页 |
| 2.4.1 Fluency | 第20-21页 |
| 2.4.2 Complexity | 第21-22页 |
| 2.4.3 Accuracy | 第22页 |
| 2.4.4 Information richness | 第22-24页 |
| Chapter Three Methodology | 第24-34页 |
| 3.1 Research questions | 第24-25页 |
| 3.2 Subjects | 第25页 |
| 3.3 Procedures | 第25-29页 |
| 3.3.1 Oral pretests | 第25-26页 |
| 3.3.2 Input treatment | 第26-28页 |
| 3.3.3 Oral posttest | 第28页 |
| 3.3.4 Interview | 第28-29页 |
| 3.4 Data collection and analysis | 第29-34页 |
| 3.4.1 Judging fluency | 第29-30页 |
| 3.4.2 Judging complexity | 第30-31页 |
| 3.4.3 Judging accuracy | 第31-32页 |
| 3.4.4 Judging information richness | 第32-34页 |
| Chapter Four Data Analysis and Results | 第34-44页 |
| 4.1 Input modes and EFL learners’ oral fluency | 第34-36页 |
| 4.2 Input modes and EFL learners’ oral complexity | 第36-37页 |
| 4.3 Input modes and EFL learners’ oral accuracy | 第37-38页 |
| 4.4 Input modes and EFL learners’ oral information richness | 第38-40页 |
| 4.5 Results from the Interview | 第40-44页 |
| Chapter Five Conclusion and Implication | 第44-47页 |
| 5.1 Major findings | 第44-45页 |
| 5.2 Pedagogical implications | 第45页 |
| 5.3 Limitations of the study and suggestions for further study | 第45-47页 |
| Bibliography | 第47-50页 |
| APPENDIX A | 第50-53页 |
| APPENDIX B | 第53-56页 |
| Acknowledgements | 第56-57页 |
| 在读期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第57页 |
