| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 导论 | 第8-17页 |
| (一) 选题缘由及意义 | 第8-11页 |
| 1. 选题的缘由 | 第8-9页 |
| 2. 研究意义 | 第9-11页 |
| (二) 相关概念界定 | 第11-12页 |
| 1. 学习 | 第11页 |
| 2. 学习型党组织 | 第11-12页 |
| 3. 建设学习型党组织 | 第12页 |
| (三) 研究现状 | 第12-15页 |
| 1. 国外研究动态 | 第12-13页 |
| 2. 国内研究现状 | 第13-15页 |
| 3. 对研究现状的评价 | 第15页 |
| (四) 研究思路 | 第15页 |
| (五) 研究重点、难点和本文的创新点 | 第15-16页 |
| (六) 研究方法 | 第16-17页 |
| 一、安远镇学习型党组织建设的现状分析 | 第17-21页 |
| 1. 学习型党组织的认知现状 | 第18-19页 |
| 2. 学习型党组织的学习现状 | 第19-20页 |
| 3. 学习型党组织的制度建设现状 | 第20页 |
| 4. 学习型党组织的保障系统建设的现状 | 第20-21页 |
| 二、安远镇建设学习型党组织的必要性和重要性 | 第21-32页 |
| (一) 安远镇建设学习型党组织的必要性 | 第21-27页 |
| 1. 学习型党组织的认知方面存在的问题 | 第22-23页 |
| 2. 在学习型党组织建设过程中没有形成良好的学习风气 | 第23-24页 |
| 3. 学习型党组织的制度建设存在的问题 | 第24-26页 |
| 4. 学习型党组织的保障系统不完善 | 第26-27页 |
| (二) 安远镇建设学习型党组织的重要性 | 第27-32页 |
| 1. 建设学习型党组织有助于对安远镇发展形成系统化的认识 | 第27-28页 |
| 2. 建设学习型党组织是带领安远人民走向富强的必然要求 | 第28-30页 |
| 3. 建设学习型党组织有助于安远镇党组织与群众的联系更加紧密 | 第30-32页 |
| 三、安远镇进一步推进学习型党组织建设的思考 | 第32-44页 |
| (一) 安远镇党组织应加强对学习型党组织的科学认识和理解 | 第32-34页 |
| 1. 拓宽关于学习型党组织的学习内容 | 第32-33页 |
| 2. 认识到学习型党组织建设是一个系统工程 | 第33-34页 |
| 3. 优化学习方法,不断提高学习的吸引力和实效性 | 第34页 |
| (二) 安远镇党组织应在全镇营造崇尚学习的浓厚氛围 | 第34-38页 |
| 1. 形成人人学习、处处学习、终身学习的热潮 | 第34-35页 |
| 2. 形成学习与思考、实践、创新相结合的学习风气 | 第35-37页 |
| 3. 形成党员干部人人想学、勤学、真学的学习态度 | 第37-38页 |
| (三) 安远镇党组织应建立健全学习制度建设 | 第38-42页 |
| 1. 建立健全党组织团队学习制度 | 第38-39页 |
| 2. 建立健全培训制度 | 第39-40页 |
| 3. 建立健全党员个人自学制度 | 第40-41页 |
| 4. 建立健全学习考核制度 | 第41-42页 |
| (四) 安远镇党组织应完善学习型党组织的保障系统 | 第42-44页 |
| 1. 完善学习型党组织建设的组织保障 | 第42页 |
| 2. 拓宽学习型党组织建设的知识来源 | 第42页 |
| 3. 加大对学习型党组织建设的资金投入 | 第42-43页 |
| 4. 加强对学习型党组织建设的宣传力度 | 第43-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录1 | 第47-49页 |
| 附录2 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
