云南大学旅游文化学院教师课堂教学评价管理系统的研究与分析
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 引言 | 第8-11页 |
| 1.1 项目背景 | 第8页 |
| 1.2 同类系统研究与应用现状 | 第8-9页 |
| 1.2.1 国内外教学评价研究 | 第8页 |
| 1.2.2 教学评价系统存在的问题 | 第8-9页 |
| 1.3 研究的内容和主要工作 | 第9-10页 |
| 1.3.1 研究的内容 | 第9页 |
| 1.3.2 本人主要工作 | 第9-10页 |
| 1.4 论文结构 | 第10-11页 |
| 第二章 业务分析 | 第11-27页 |
| 2.1 业务描述 | 第11-12页 |
| 2.1.1 组织结构分析 | 第11-12页 |
| 2.1.2 业务问题概述 | 第12页 |
| 2.1.3 业务人员分析 | 第12页 |
| 2.2 原有业务流程分析 | 第12-20页 |
| 2.2.1 学生评价流程 | 第12-14页 |
| 2.2.2 同行评价业务流程 | 第14-16页 |
| 2.2.3 教研室评价流程 | 第16-17页 |
| 2.2.4 督导评价流程 | 第17-18页 |
| 2.2.5 系部评价流程 | 第18-19页 |
| 2.2.6 教师评价流程 | 第19-20页 |
| 2.3 业务流程优化 | 第20-27页 |
| 2.3.1 学生评价流程 | 第20-21页 |
| 2.3.2 同行评价流程 | 第21-22页 |
| 2.3.3 教研室评价流程 | 第22-23页 |
| 2.3.4 督导评价流程 | 第23-24页 |
| 2.3.5 系部评价流程 | 第24-25页 |
| 2.3.6 教师教学评价流程 | 第25-27页 |
| 第三章 功能分析 | 第27-62页 |
| 3.1 角色分析 | 第27页 |
| 3.2 系统用例分析 | 第27-55页 |
| 3.2.1 总体用例分析 | 第27-29页 |
| 3.2.2 子用例分析 | 第29-55页 |
| 3.2.2.1 学生评价用例 | 第29-33页 |
| 3.2.2.2 同行评价用例 | 第33-37页 |
| 3.2.2.3 教研室评价用例 | 第37-41页 |
| 3.2.2.4 督导评价用例 | 第41-45页 |
| 3.2.2.5 系部评价用例 | 第45-49页 |
| 3.2.2.6 教师评价用例 | 第49-53页 |
| 3.2.2.7 基础信息管理用例 | 第53-54页 |
| 3.2.2.8 系统管理用例 | 第54-55页 |
| 3.3 系统功能包图 | 第55-62页 |
| 3.3.1 总体功能包图 | 第55-56页 |
| 3.3.2 子功能包图 | 第56-62页 |
| 3.3.2.1 学生评价管理包图 | 第56-57页 |
| 3.3.2.2 同行评价管理包图 | 第57-58页 |
| 3.3.2.3 教研室评价管理包图 | 第58页 |
| 3.3.2.4 督导评价管理包图 | 第58-59页 |
| 3.3.2.5 系部评价管理包图 | 第59页 |
| 3.3.2.6 教师评价管理包图 | 第59-60页 |
| 3.3.2.7 基础信息管理包图 | 第60-61页 |
| 3.3.2.8 系统管理包图 | 第61-62页 |
| 第四章 数据分析 | 第62-80页 |
| 4.1 功能数据分析 | 第62-70页 |
| 4.1.1 学生评价缩略类图 | 第63-64页 |
| 4.1.2 同行评价缩略类图 | 第64-65页 |
| 4.1.3 教研室评价缩略类图 | 第65-66页 |
| 4.1.4 督导评价缩略类图 | 第66-67页 |
| 4.1.5 系部评价缩略类图 | 第67-68页 |
| 4.1.6 教师评价缩略类图 | 第68-69页 |
| 4.1.7 基础信息管理缩略类图 | 第69-70页 |
| 4.1.8 系统管理缩略类图 | 第70页 |
| 4.2 实体类关系分析 | 第70-71页 |
| 4.3 数据库表 | 第71-80页 |
| 第五章 总结与展望 | 第80-82页 |
| 5.1 总结 | 第80页 |
| 5.2 下一步的工作计划 | 第80-82页 |
| 参考文献 | 第82-83页 |
| 致谢 | 第83页 |
