| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 前言 | 第9-13页 |
| 1.1 研究目的 | 第9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第9页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第9页 |
| 1.3 研究背景 | 第9-11页 |
| 1.3.1 研究的时代背景 | 第9-11页 |
| 1.3.2 研究的理论背景 | 第11页 |
| 1.4 研究现状 | 第11-12页 |
| 1.4.1 国内研究动态 | 第11页 |
| 1.4.2 国外研究动态 | 第11-12页 |
| 1.5 研究方法 | 第12-13页 |
| 第二章 益智木制玩具发展概述 | 第13-24页 |
| 2.1 木制玩具的起源和分类 | 第13-19页 |
| 2.1.1 国内木制玩具的发展历程 | 第13-15页 |
| 2.1.2 国外木制玩具的发展历程 | 第15页 |
| 2.1.3 木制玩具的分类 | 第15-19页 |
| 2.2 益智木制玩具的市场现状 | 第19-20页 |
| 2.2.1 国外益智木制玩具的市场现状 | 第19页 |
| 2.2.2 国内益智木制玩具市场现状 | 第19-20页 |
| 2.3 益智木制玩具市场的开发研究分析 | 第20-22页 |
| 2.3.1 益智木制玩具市场的发展前景分析 | 第20-21页 |
| 2.3.2 益智木制玩具市场的发展滞后性分析 | 第21-22页 |
| 2.4 本章小结 | 第22-24页 |
| 第三章 学龄前儿童认知心理特征分析及研究 | 第24-34页 |
| 3.1 学龄前儿童认知心理特征 | 第24-31页 |
| 3.1.1 用户范畴界定 | 第24页 |
| 3.1.2 学龄前儿童的生理特征 | 第24-26页 |
| 3.1.3 学龄前儿童的认知特征 | 第26-28页 |
| 3.1.4 学龄前儿童的社会发展特征 | 第28-29页 |
| 3.1.5 学龄前儿童心理特征 | 第29-31页 |
| 3.2 益智木制玩具与学龄前儿童认知的关系 | 第31-32页 |
| 3.2.1 益智木制玩具对学龄前儿童的意义 | 第31页 |
| 3.2.2 益智木制玩具有利于促进认知发展 | 第31页 |
| 3.2.3 益智木制玩具有利于性格的培养 | 第31-32页 |
| 3.2.4 益智木制玩具有利于情感的发展 | 第32页 |
| 3.2.5 益智木制玩具有利于促进身体健康发展 | 第32页 |
| 3.2.6 益智木制玩具有利于培养审美能力 | 第32页 |
| 3.3 本章小结 | 第32-34页 |
| 第四章 学龄前儿童游戏行为特征的分析及研究 | 第34-40页 |
| 4.1 学龄前儿童的“游戏”行为 | 第34页 |
| 4.2 玩具与儿童游戏 | 第34-35页 |
| 4.2.1 玩具与儿童游戏的关系 | 第34页 |
| 4.2.2 玩具对儿童游戏的意义 | 第34-35页 |
| 4.3 儿童游戏的分类 | 第35-36页 |
| 4.4 学龄前儿童游戏行为分析研究 | 第36-39页 |
| 4.4.1 观察对象 | 第36页 |
| 4.4.2 观察情景 | 第36页 |
| 4.4.3 观察具体内容 | 第36-38页 |
| 4.4.4 观察结果分析 | 第38-39页 |
| 4.5 本章小结 | 第39-40页 |
| 第五章 益智木制玩具的创新设计分析 | 第40-56页 |
| 5.1 益智木制玩具的设计要素 | 第40-44页 |
| 5.1.1 功能要素 | 第40-41页 |
| 5.1.2 造型要素 | 第41-43页 |
| 5.1.3 安全要素 | 第43-44页 |
| 5.1.4 人机要素 | 第44页 |
| 5.2 益智木制玩具的时效性 | 第44-45页 |
| 5.2.1 益智木制玩具的周期性分析 | 第45页 |
| 5.2.2 益智木制玩具的使用寿命分析 | 第45页 |
| 5.2.3 益智木制玩具用户的兴趣期 | 第45页 |
| 5.3 益智木制玩具的设计理念 | 第45-48页 |
| 5.3.1 益智木制玩具的需求理念:以人为本 | 第46页 |
| 5.3.2 益智木制玩具的造型理念:去繁从简 | 第46-47页 |
| 5.3.3 益智木制玩具的文化理念:结合地域特色 | 第47页 |
| 5.3.4 益智木制玩具的思维理念:自主创造 | 第47-48页 |
| 5.3.5 益智木制玩具的空间理念:由平面走向立体 | 第48页 |
| 5.4 益智木制玩具的创新设计策略 | 第48-54页 |
| 5.4.1 绿色设计 | 第49页 |
| 5.4.2 基于传统的改良型设计 | 第49-51页 |
| 5.4.3 创新性设计 | 第51-54页 |
| 5.4.4 概念型设计 | 第54页 |
| 5.5 本章小结 | 第54-56页 |
| 第六章 益智木制玩具设计要素的调查分析 | 第56-65页 |
| 6.1 调查概况 | 第56-57页 |
| 6.1.1 调查要素分析 | 第56页 |
| 6.1.2 调查样本分析 | 第56-57页 |
| 6.1.3 调查问卷 | 第57页 |
| 6.2 调查分析 | 第57-64页 |
| 6.2.1 调查对象分析 | 第57-59页 |
| 6.2.2 要素偏好分析 | 第59-64页 |
| 6.3 本章小结 | 第64-65页 |
| 第七章 学龄前儿童益智木制玩具的设计研发实践 | 第65-74页 |
| 7.1 目标人群定位 | 第65-66页 |
| 7.2 可行性分析 | 第66页 |
| 7.3 设计主题确定 | 第66页 |
| 7.4 设计成果 | 第66-74页 |
| 7.4.1 方案分析 | 第66-67页 |
| 7.4.2 森林动物穿绳玩具效果图设计 | 第67-70页 |
| 7.4.3 森林动物穿绳玩具工程尺寸图 | 第70-74页 |
| 第八章 结论 | 第74-75页 |
| 8.1 论文的主要工作总结 | 第74页 |
| 8.1.1 基础理论研究 | 第74页 |
| 8.1.2 设计理论研究 | 第74页 |
| 8.1.3 实践开发研究 | 第74页 |
| 8.2 不足与思考 | 第74-75页 |
| 第九章 展望 | 第75-76页 |
| 参考文献 | 第76-81页 |
| 攻读硕士学位期间发表论文情况 | 第81-82页 |
| 致谢 | 第82-83页 |
| 附录 | 第83-84页 |
| 附件 | 第84-88页 |