三维目标视阈下初中英语教材对比分析
| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第一章 引言 | 第11-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第12页 |
| 1.3 论文框架 | 第12-13页 |
| 第二章 初中英语教材研究综述 | 第13-16页 |
| 2.1 教材 | 第13页 |
| 2.2 初中英语教材 | 第13-14页 |
| 2.3 初中英语教材评价标准 | 第14-15页 |
| 2.4 初中英语教材评价现状 | 第15-16页 |
| 第三章 三维目标理论基础 | 第16-18页 |
| 3.1 三维目标来源与发展 | 第16页 |
| 3.2 三维目标内涵 | 第16-17页 |
| 3.3 三维目标与英语教材 | 第17-18页 |
| 第四章 初中英语教材三维目标的研究方法 | 第18-20页 |
| 4.1 研究问题 | 第18页 |
| 4.2 研究材料 | 第18页 |
| 4.3 研究工具 | 第18页 |
| 4.4 研究方法 | 第18-19页 |
| 4.5 研究过程 | 第19-20页 |
| 第五章 三维目标视阈下初中英语教材对比分析 | 第20-32页 |
| 5.1 知识与技能 | 第20-28页 |
| 5.1.1 词汇 | 第20-21页 |
| 5.1.2 语音 | 第21-23页 |
| 5.1.3 语法 | 第23-25页 |
| 5.1.4 技能 | 第25-28页 |
| 5.2 过程与方法 | 第28-30页 |
| 5.3 情感态度与价值观 | 第30-32页 |
| 第六章 结语 | 第32-36页 |
| 6.1 研究发现 | 第32-33页 |
| 6.2 教材建议 | 第33-35页 |
| 6.3 研究局限与努力方向 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-39页 |
| 附录(一) | 第39-40页 |
| 附录(二) | 第40-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
