我国农村留守儿童受教育权保障对策研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7页 |
| 引言 | 第10-13页 |
| 第一章 我国农村留守儿童受教育现状分析 | 第13-16页 |
| 第一节 基本概念的界定 | 第13-14页 |
| 一、农村留守儿童的界定 | 第13-14页 |
| 二、何为受教育权 | 第14页 |
| 第二节 农村留守儿童的受教育的现状 | 第14-16页 |
| 一、留守儿童受教育权立法保障现状 | 第14-15页 |
| 二、留守儿童受教育权行政制度保障现状 | 第15-16页 |
| 第二章 农村留守儿童受教育存在的问题 | 第16-22页 |
| 第一节 教育制度不健全 | 第16-18页 |
| 一、“就近入学”制度 | 第16-17页 |
| 二、“城市优先”制度 | 第17-18页 |
| 第二节 社会政策不完善 | 第18-20页 |
| 一、政策执行缺乏法律依据 | 第18页 |
| 二、政策与法规之间相冲突 | 第18-19页 |
| 三、政策缺乏时效性规定 | 第19-20页 |
| 四、政策缺乏执行方案 | 第20页 |
| 第三节 家庭监护缺失 | 第20-22页 |
| 第三章 我国农村留守儿童教育权受损的原因分析 | 第22-30页 |
| 第一节 法律制度不完善 | 第22-27页 |
| 一、教育立法不完备 | 第22-25页 |
| 二、行政执法不严 | 第25-26页 |
| 三、缺乏司法救济 | 第26-27页 |
| 第二节 公民法律权利意识薄弱 | 第27-28页 |
| 第三节 家庭教育的缺失 | 第28-30页 |
| 一、父母教育观念错误 | 第28页 |
| 二、隔代监护人客观条件致使教育力不从心 | 第28-30页 |
| 第四章 保护农村留守儿童受教育权的对策研究 | 第30-40页 |
| 第一节 完善法律制度保障 | 第30-34页 |
| 一、加强立法，健全留守儿童受教育权的法律体系 | 第30-31页 |
| 二、加强教育执法力度 | 第31-32页 |
| 三、加强留守儿童受教育权的司法救济 | 第32-33页 |
| 四、建立有效的法律监督体制 | 第33-34页 |
| 第二节 建立合理有效的社会制度保障 | 第34-37页 |
| 一、改革不合理户籍的制度 | 第34-35页 |
| 二、教育部门建立行政问责制 | 第35页 |
| 三、健全教育经费的投入保障机制 | 第35-36页 |
| 四、建立农村社区教育保障机制 | 第36-37页 |
| 第三节 加强家庭教育的责任 | 第37-38页 |
| 一、完善留守儿童监护的法律制度 | 第37-38页 |
| 第四节 提高农民权利意识 | 第38-40页 |
| 一、送法下乡，确立农民权利意识 | 第38-39页 |
| 二、加强保护留守儿童受教育权的法律意识 | 第39-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 作者在攻读硕士学位期间公开发表的论文 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
