| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-9页 |
| 绪论 | 第9-17页 |
| 一、研究背景 | 第9页 |
| 二、研究意义 | 第9-10页 |
| 三、研究现状 | 第10-11页 |
| 四、相关概念界定 | 第11-15页 |
| 五、本文的创新点 | 第15-17页 |
| 第一章 我国慈善道德教育的历史演变 | 第17-27页 |
| 第一节 慈善道德教育的调整与改造时期(1949-1956) | 第17-20页 |
| 一、1949年至1956年慈善道德教育的调整与改造 | 第17-19页 |
| 二、慈善道德教育调整与改造的原因分析 | 第19-20页 |
| 第二节 慈善道德教育的衰熄与停滞时期(1957-1994) | 第20-22页 |
| 一、1957年至1994年慈善道德教育的衰熄与停滞 | 第20-21页 |
| 二、慈善道德教育衰熄与停滞的原因分析 | 第21-22页 |
| 第三节 慈善道德教育的复兴与发展时期(1994以来) | 第22-27页 |
| 一、1994年来慈善道德教育的复兴与发展 | 第22-24页 |
| 二、慈善道德教育复兴与发展的原因分析 | 第24-27页 |
| 第二章 我国慈善道德教育取得的成绩和存在的问题 | 第27-43页 |
| 第一节 我国慈善道德教育取得的成绩 | 第27-30页 |
| 一、转变了公民的慈善观念 | 第27-28页 |
| 二、提升了公民的慈善参与热情 | 第28页 |
| 三、培养着慈善事业潜在参与主体 | 第28-29页 |
| 四、唤醒全社会的慈善关注意识 | 第29-30页 |
| 五、影响着企业慈善意识的转变 | 第30页 |
| 第二节 我国慈善道德教育存在的问题 | 第30-43页 |
| 一、慈善道德教育的教育水平依然薄弱 | 第30-34页 |
| 二、慈善道德教育的理论研究水平不足 | 第34-36页 |
| 三、政府方面对慈善道德教育的重视不够 | 第36-37页 |
| 四、慈善道德教育环境没有完全形成 | 第37-43页 |
| 第三章 我国慈善道德教育存在问题的原因分析 | 第43-55页 |
| 第一节 传统慈善道德观念的影响 | 第43-45页 |
| 一、封建宗法观念中的“自利”因素的影响 | 第43-44页 |
| 二、儒家“仁政”思想中“大政府、小社会”的影响 | 第44-45页 |
| 三、传统财富观念中“守财”思想带来的影响 | 第45页 |
| 第二节 政府对慈善道德教育缺乏规划 | 第45-50页 |
| 一、政府大包大揽的慈善发展模式挫伤了慈善道德教育的积极性 | 第45-47页 |
| 二、政府对慈善组织的监管模式,限制了慈善组织的教育主体作用 | 第47-50页 |
| 第三节 家庭、学校、社区和企业在慈善道德教育问题上的差异分析 | 第50-55页 |
| 一、家庭慈善道德教育受家庭教育重心偏移的影响 | 第50-51页 |
| 二、学校慈善道德教育受到升学、就业竞争机制的局限 | 第51-52页 |
| 三、社区慈善道德教育的主体不明 | 第52-53页 |
| 四、企业慈善道德教育受到了企业经营环境困境等的影响 | 第53-55页 |
| 第四章 我国慈善道德教育的对策研究 | 第55-69页 |
| 第一节 建立我国慈善道德教育的目标 | 第55-57页 |
| 一、慈善道德教育宏观目标 | 第55-56页 |
| 二、慈善道德教育微观目标 | 第56-57页 |
| 第二节 制定慈善道德教育的原则 | 第57-59页 |
| 一、慈善道德教育的科学性原则 | 第57页 |
| 二、慈善道德教育的可行性原则 | 第57-58页 |
| 三、慈善道德教育的针对性原则 | 第58-59页 |
| 四、慈善道德教育的阶段性原则 | 第59页 |
| 第三节 从多层次构建慈善道德教育的体系 | 第59-69页 |
| 一、从总体层面上促进慈善道德教育的发展 | 第59-61页 |
| 二、从总体层面上制定慈善道德教育的标准 | 第61-62页 |
| 三、从政府层面上寻求更加积极有效手段对慈善道德教育进行引导 | 第62-63页 |
| 四、从环境层面上寻求具体途径措施 | 第63-69页 |
| 结论 | 第69-71页 |
| 参考文献 | 第71-75页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第75-77页 |
| 致谢 | 第77-79页 |
| 个人简历 | 第79-81页 |
