| 中文摘要 | 第3-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 一、前言 | 第12-16页 |
| （一）研究背景 | 第12-13页 |
| （二）研究目的及意义 | 第13-15页 |
| （三）论文框架 | 第15-16页 |
| 二、文献综述 | 第16-23页 |
| （一）概念界定 | 第16-17页 |
| 1.自我妨碍行为的界定 | 第16-17页 |
| 2.学业自我妨碍行为的界定 | 第17页 |
| （二）自我妨碍行为的分类 | 第17-18页 |
| （三）国内外关于自我妨碍行为的相关研究 | 第18-21页 |
| 1.自我妨碍行为的动机研究 | 第18-19页 |
| 2.自我妨碍行为的结果研究 | 第19页 |
| 3.自我妨碍行为的影响因素研究 | 第19-20页 |
| 4.自我妨碍行为的干预研究 | 第20-21页 |
| 5.自我妨碍行为的跨文化研究 | 第21页 |
| （四）国内外学业自我妨碍行为的相关研究 | 第21-22页 |
| 1.学业自我妨碍行为的后果 | 第21页 |
| 2.学业自我妨碍的行为表现 | 第21-22页 |
| 3.学业自我妨碍行为的研究方法 | 第22页 |
| （五）已有研究存在的问题 | 第22-23页 |
| 三、研究设计 | 第23-37页 |
| （一）研究问题 | 第23页 |
| （二）研究对象 | 第23-25页 |
| （三）研究工具 | 第25-30页 |
| （四）实施步骤和执行 | 第30-31页 |
| （五）数据的收集 | 第31-32页 |
| （六）数据的处理与分析 | 第32-37页 |
| 1.整体初中生英语学业自我妨碍的分布 | 第32-33页 |
| 2.农村初中生英语学业自我妨碍行为的性别差异 | 第33页 |
| 3.农村初中生英语学业自我妨碍的年级差异 | 第33-34页 |
| 4.农村初中生英语学业自我妨碍的学业水平差异 | 第34页 |
| 5. 农村初中生成就动机的性别差异 | 第34-35页 |
| 6.农村初中生成就动机的年级差异 | 第35-36页 |
| 7.农村初中生成就动机的学业水平差异 | 第36页 |
| 8.初中生英语学业自我妨碍与成就动机动机的相关性分析 | 第36-37页 |
| 四、结论 | 第37页 |
| 五、教育启示 | 第37-42页 |
| （一）讨论 | 第37-40页 |
| （二）教育干预措施 | 第40-41页 |
| （三）创新与不足 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 附录 | 第45-47页 |