农村留守儿童思想品德存在的问题及对策研究
| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 绪论 | 第6-12页 |
| 一、课题研究的背景、目的和意义 | 第6-8页 |
| 二、国内外研究的现状 | 第8-10页 |
| 三、研究方法与创新点 | 第10-12页 |
| 第一章 农村留守儿童概述 | 第12-20页 |
| 第一节 农村留守儿童产生的背景 | 第12-14页 |
| 一、经济发展的不平衡 | 第12-13页 |
| 二、政策制度的壁垒 | 第13页 |
| 三、家庭环境的影响 | 第13页 |
| 四、法律法规的不健全 | 第13-14页 |
| 第二节 农村留守儿童的涵义 | 第14-16页 |
| 一、农村留守儿童概念 | 第14-15页 |
| 二、农村留守儿童与流动儿童的区别和联系 | 第15-16页 |
| 第三节 农村留守儿童现状 | 第16-19页 |
| 一、农村留守儿童总体规模及发展变化 | 第16-17页 |
| 二、农村留守儿童年龄结构和分布 | 第17-18页 |
| 三、农村留守儿童受教育情况 | 第18页 |
| 四、农村留守儿童的安全情况 | 第18-19页 |
| 本章小结 | 第19-20页 |
| 第二章 农村留守儿童思想品德存在的问题及原因分析 | 第20-30页 |
| 第一节 农村留守儿童思想品德存在的问题 | 第20-23页 |
| 一、价值观错位 | 第20页 |
| 二、理想信念模糊 | 第20-21页 |
| 三、人格发育不健全 | 第21-22页 |
| 四、法律意识淡薄 | 第22-23页 |
| 五、道德素质偏低 | 第23页 |
| 六、厌学情绪普遍 | 第23页 |
| 第二节 农村留守儿童思想品德存在问题原因分析 | 第23-29页 |
| 一、家庭思想品德教育缺失 | 第24-25页 |
| 二、学校思想品德教育弱化 | 第25-27页 |
| 三、社会不良风气的影响 | 第27-28页 |
| 四、留守儿童同辈群体的影响 | 第28-29页 |
| 本章小结 | 第29-30页 |
| 第三章 农村留守儿童思想品德问题的解决对策 | 第30-43页 |
| 第一节 发挥家庭思想品德教育的基础性作用 | 第30-32页 |
| 一、与时俱进，更新家庭教育观念 | 第30-31页 |
| 二、创造条件，使家长担负起教育孩子的责任 | 第31-32页 |
| 第二节 突出学校思想品德教育的主渠道作用 | 第32-37页 |
| 一、树立德育为先，增强学校育人为本的教育理念 | 第32-33页 |
| 二、完善教育内容，加强学校思想品德教育 | 第33-34页 |
| 三、创新教育方式，改进学校思想品德教育的方法 | 第34-35页 |
| 四、增强教育能力，全面提高农村教师的综合素质 | 第35-37页 |
| 第三节 优化农村留守儿童成长的社会环境 | 第37-42页 |
| 一、加大对农村教育的投入，优化留守儿童成长环境 | 第37-39页 |
| 二、完善农村基础设施，加强文化环境建设 | 第39-40页 |
| 三、完善留守儿童监护制度，构建监护人责任机制 | 第40-41页 |
| 四、加强大众媒体的关注，加大对留守儿童的关爱 | 第41-42页 |
| 本章小结 | 第42-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 攻读学位期间发表论文 | 第47-48页 |
