| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 选题缘由 | 第9页 |
| 1.2 研究综述 | 第9-12页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第9-11页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3 研究目的和意义 | 第12-13页 |
| 1.4 研究思路和方法 | 第13页 |
| 1.4.1 文献分析法 | 第13页 |
| 1.4.2 调查研究方法 | 第13页 |
| 1.4.3 案例分析方法 | 第13页 |
| 1.5 相关概念界定 | 第13-16页 |
| 1.5.1 财经素养 | 第13-14页 |
| 1.5.2 财经素养教育 | 第14页 |
| 1.5.3 高中《经济生活》课程 | 第14-16页 |
| 第二章 财经素养教育与高中《经济生活》课程教学 | 第16-19页 |
| 2.1 财经素养教育是高中《经济生活》教学目标的具体化 | 第16-17页 |
| 2.2 财经素养教育以高中《经济生活》教学内容为基础 | 第17-18页 |
| 2.3 财经素养教育有利于促进高中《经济生活》课程资源开发 | 第18-19页 |
| 第三章 当前高中生财经素养现状与财经素养教育的存在问题 | 第19-28页 |
| 3.1 高中生财经素养现状 | 第19-24页 |
| 3.1.1 高中生对于财经素养的认识相对薄弱 | 第19-20页 |
| 3.1.2 高中生财经习惯有待养成 | 第20-21页 |
| 3.1.3 高中生的基本财经知识与财经能力有待加强 | 第21-24页 |
| 3.2 财经素养教育的存在问题 | 第24-28页 |
| 3.2.1 教学理念发展性不足 | 第24页 |
| 3.2.2 课程知识系统性不强 | 第24-25页 |
| 3.2.3 课程资源开发不深 | 第25-26页 |
| 3.2.4 教学方法有效性不高 | 第26-28页 |
| 第四章 加强《经济生活》教学中财经素养教育的原则与方式方法 | 第28-47页 |
| 4.1 财经素养教育原则 | 第28-29页 |
| 4.1.1 学以致用原则 | 第28页 |
| 4.1.2 情境创设原则 | 第28-29页 |
| 4.1.3 因材施教原则 | 第29页 |
| 4.2 财经素养教育方式方法 | 第29-47页 |
| 4.2.1 以翻转课堂教学模式培养学生财经素养 | 第29-39页 |
| 4.2.2 通过“一案到底”案例教学法培养学生财经素养 | 第39-47页 |
| 结论 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-57页 |
| 附录1高中生财经素养调查问卷 | 第50-53页 |
| 附录2高中生财经素养测试题 | 第53-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
