| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 导论 | 第9-18页 |
| 1.1 研究问题与意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究问题 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.2 国内外研究现状综述 | 第10-15页 |
| 1.2.1 关于生态观内容的研究 | 第10-13页 |
| 1.2.2 大学生生态观状况的研究 | 第13-14页 |
| 1.2.3 大学生生态观培育的研究 | 第14-15页 |
| 1.3 论文研究内容与采取的研究方法 | 第15-16页 |
| 1.3.1 论文研究内容 | 第15-16页 |
| 1.3.2 采取的研究方法 | 第16页 |
| 1.4 论文的创新与不足之处 | 第16-18页 |
| 1.4.1 论文的创新之处 | 第16-17页 |
| 1.4.2 论文的不足之处 | 第17-18页 |
| 第二章 当代生态观的理论基础与主要内容 | 第18-26页 |
| 2.1 生态及其生态观的相关概念 | 第18-19页 |
| 2.2 意识的来源——基于马克思主义哲学思维范式 | 第19-20页 |
| 2.3 马克思主义的生态思想 | 第20-22页 |
| 2.3.1 人与自然的辩证关系 | 第20-21页 |
| 2.3.2 人与自然关系和人与人关系相互制约 | 第21页 |
| 2.3.3 工业革命以来的生产方式是造成人与自然对立的根源 | 第21-22页 |
| 2.4 当代生态观的主要内容 | 第22-26页 |
| 2.4.1 生态价值观 | 第22-23页 |
| 2.4.2 生态平等观 | 第23页 |
| 2.4.3 生态伦理观 | 第23-24页 |
| 2.4.4 人与自然和谐相处 | 第24-26页 |
| 第三章 大学生生态观的现状及问题分析 | 第26-39页 |
| 3.1 实证调研 | 第26-35页 |
| 3.1.1 样本设计 | 第26-27页 |
| 3.1.2 研究方法 | 第27页 |
| 3.1.3 调研结果 | 第27-35页 |
| 3.2 大学生生态观形成存在问题的原因 | 第35-39页 |
| 3.2.1 高校方面的原因 | 第35-37页 |
| 3.2.2 社会方面的原因 | 第37页 |
| 3.2.3 家庭方面的原因 | 第37-38页 |
| 3.2.4 个人方面的原因 | 第38-39页 |
| 第四章 大学生生态观培育的对策 | 第39-45页 |
| 4.1 高校加强对大学生生态观培育的重视 | 第39-42页 |
| 4.1.1 完善校园生态文化建设，建设生态校园 | 第39-40页 |
| 4.1.2 加快生态观培育师资队伍的建设 | 第40-41页 |
| 4.1.3 实现生态观理论与思政理论和专业课程的融合 | 第41-42页 |
| 4.2 重视社会大环境对大学生生态观培育的作用 | 第42-43页 |
| 4.2.1 发挥社会主义生态文明规范的指引作用 | 第42页 |
| 4.2.2 发挥社会主义核心价值观的指导作用 | 第42-43页 |
| 4.2.3 彻底抛弃人类中心主义的价值观念 | 第43页 |
| 4.3 重视家庭的从小教育和对大学生的继续教育 | 第43-44页 |
| 4.4 加强大学生生态行为实践的热情与能力 | 第44-45页 |
| 结论与进一步研究的展望 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 | 第49-51页 |
| 发表论文和科研情况说明 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |