| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 一、引论 | 第9-12页 |
| （一） 研究背景 | 第9-11页 |
| （二） 研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| 二、文献综述 | 第12-19页 |
| （一） 研究概况及趋势 | 第12-14页 |
| （二） 农村中心小学的作用研究 | 第14-15页 |
| （三） 农村中心小学发挥作用的过程中遇到的问题研究 | 第15-16页 |
| （四） 农村中心小学发挥作用的对策研究 | 第16-17页 |
| （五） 对农村中心小学作用研究的评述 | 第17-19页 |
| 三、中心小学发展溯源及政策要求 | 第19-25页 |
| （一） 相关概念界定 | 第19-20页 |
| （二） 农村中心小学的发展 | 第20-23页 |
| （三） 农村中心小学作用发挥的政策要求 | 第23-25页 |
| 四、研究方法 | 第25-29页 |
| （一） 研究对象 | 第25-26页 |
| （二） 研究方法 | 第26-29页 |
| 五、研究结果及其分析 | 第29-59页 |
| （一） 中心小学作用发挥的现状分析 | 第29-35页 |
| （二） 中心小学在教师培训中发挥的作用 | 第35-40页 |
| （三） 中心小学在教师考核中发挥的作用 | 第40-48页 |
| （四） 中心小学在教研活动中发挥的作用 | 第48-52页 |
| （五） 中心小学在作用发挥中取得的成绩和遇到的问题 | 第52-55页 |
| （六） 取消学区建制的利与弊 | 第55-59页 |
| 六、结论与建议 | 第59-63页 |
| （一） 结论 | 第59页 |
| （二） 建议 | 第59-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 附录 | 第66-86页 |
| 后记 | 第86页 |