| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 前言 | 第9-13页 |
| （一）选题的目的和意义 | 第9-11页 |
| （二）研究思路与方法 | 第11-12页 |
| （三）创新点与不足 | 第12-13页 |
| 文献综述 | 第13-22页 |
| （一）国内学者的研究综述 | 第13-20页 |
| （二）国外学者的研究综述 | 第20-22页 |
| 一、相关概念概述 | 第22-30页 |
| （一）护生及其职业素养 | 第22-25页 |
| （二）逆商及其在中医院校护理专业职业素养中的特殊重要性 | 第25-30页 |
| 二、中医院校本科护生逆商培育研究的理论基础 | 第30-32页 |
| （一）马克思主义人的本质理论 | 第30页 |
| （二）马克思主义人的全面发展理论 | 第30-31页 |
| （三）马克思主义唯物辩证法思想 | 第31页 |
| （四）马克思主义思想政治教育相关理论 | 第31-32页 |
| 三、中医院校护理专业职业逆商素养及培育现状 | 第32-44页 |
| （一）样本情况说明 | 第32页 |
| （二）调查对象与方法 | 第32-33页 |
| （三）结果与分析 | 第33-44页 |
| 四、中医院校护理专业本科护生逆商素养的影响因素 | 第44-51页 |
| （一）中医院校本科护生的自身差异对逆商的影响 | 第44-45页 |
| （二）家庭基本情况及家庭教育对中医院校护生逆商的影响 | 第45-46页 |
| （三）中医院校开展逆商的培育对护生逆商水平的影响 | 第46-49页 |
| （四）社会因素与中医院校护生逆商水平关系密切 | 第49-51页 |
| 五、中医院校护生职业逆商素养培育的路径探索 | 第51-60页 |
| （一）以科学的教育理念引领护生职业逆商素养的培养 | 第51-52页 |
| （二）在完善全过程思想政治教育中强化护生职业逆商素养的培育 | 第52-56页 |
| （三）构建全员育人网络，提升中医院校全体教职工队伍素质 | 第56-58页 |
| （四）建立“学校-家庭”联动机制 | 第58-59页 |
| （五）优化社会环境 | 第59-60页 |
| 结语 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-67页 |
| 附录 | 第67-78页 |
| 致谢 | 第78-79页 |
| 个人简介 | 第79页 |
