| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 绪论 | 第9-17页 |
| 第一节 问题的提出 | 第9-10页 |
| 第二节 国内外研究现状 | 第10-14页 |
| 一、国外研究现状 | 第10-11页 |
| 二、国内研究现状 | 第11-14页 |
| 第三节 研究思路和方法 | 第14-15页 |
| 一、研究思路 | 第14页 |
| 二、研究方法 | 第14-15页 |
| 第四节 本文的创新点 | 第15页 |
| 第五节 本文研究的现实意义和价值 | 第15-17页 |
| 一、理论意义 | 第15-16页 |
| 二、现实意义 | 第16-17页 |
| 第一章 中华优秀传统文化及其教育价值概述 | 第17-24页 |
| 第一节 中华优秀传统文化 | 第17-20页 |
| 一、中华优秀传统文化的内涵 | 第17-18页 |
| 二、中华优秀传统文化的基本精神 | 第18-20页 |
| 第二节 中华优秀传统文化教育 | 第20-24页 |
| 一、中华优秀传统文化教育的内涵 | 第20-21页 |
| 二、中华优秀传统文化教育的价值 | 第21-24页 |
| 第二章 驻青高校大学生中华优秀传统文化教育状况的调查 | 第24-39页 |
| 第一节 大学生中华优秀传统文化教育状况的调查结果分析 | 第24-33页 |
| 一、大学生对中华优秀传统文化的态度 | 第24-27页 |
| 二、大学生对中华优秀传统文化的认知状况 | 第27-29页 |
| 三、大学生在校受到的中华优秀传统文化教育状况 | 第29-33页 |
| 第二节 大学生中华优秀传统文化教育中存在的问题 | 第33-35页 |
| 一、大学生对中华优秀传统文化缺乏学习的主动性 | 第33-34页 |
| 二、大学生对中华优秀传统文化知识熟知度不高 | 第34页 |
| 三、高校未形成学习中华优秀传统文化的浓厚氛围 | 第34-35页 |
| 第三节 大学生中华优秀传统文化教育存在的问题原因分析 | 第35-39页 |
| 一、近代以来传统文化的弱化 | 第35-36页 |
| 二、网络文化的冲击 | 第36-37页 |
| 三、高等教育对传统文化教育的忽视 | 第37-39页 |
| 第三章 大学生中华优秀传统文化教育的主要内容与基本原则 | 第39-47页 |
| 第一节 大学生中华优秀传统文化教育的主要内容 | 第39-44页 |
| 一、以天下兴亡、匹夫有责为重点的家国情怀教育 | 第39-40页 |
| 二、以仁爱共济、立己达人为重点的社会关爱教育 | 第40-42页 |
| 三、以正心笃志、崇德弘毅为重点的人格修养教育 | 第42-44页 |
| 第二节 大学生中华优秀传统文化教育遵循的基本原则 | 第44-47页 |
| 一、坚持正确的思想导向，与现代思想政治教育相适应 | 第44页 |
| 二、坚持传承中创新，与时代精神教育和革命传统教育相结合 | 第44-45页 |
| 三、坚持传统文化显性教育与隐性教育相结合 | 第45页 |
| 四、坚持弘扬传统文化和借鉴国外优秀文化成果相结合 | 第45-47页 |
| 第四章 大学生中华优秀传统文化教育的实现路径 | 第47-55页 |
| 第一节 强化优秀传统文化课程建设，充分发挥课堂教学的主导作用 | 第47-49页 |
| 一、开设优秀传统文化通识教育课程 | 第47-48页 |
| 二、思政理论课教学中渗透优秀传统文化 | 第48-49页 |
| 第二节 提升高校教师的文化素养，发挥教师的示范引导作用 | 第49-51页 |
| 一、夯实教师优秀传统文化的知识根基 | 第49-50页 |
| 二、在优秀传统文化教育方面的培育骨干教师 | 第50-51页 |
| 第三节 营造传统文化氛围，发挥校园文化的熏染陶冶作用 | 第51-53页 |
| 一、借力互联网平台普及优秀传统文化教育 | 第51-52页 |
| 二、利用校园建设，营造良好的传统文化教育环境 | 第52-53页 |
| 第四节 加强社会实践，积极发挥地域文化资源的教育作用 | 第53-55页 |
| 一、组织学生开展各种参观活动 | 第53页 |
| 二、鼓励学生参与当地的传统文化建设 | 第53-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录 | 第59-62页 |
| 致谢 | 第62-64页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第64-65页 |
