| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 说明 | 第7-8页 |
| 1 绪论 | 第8-16页 |
| 1.1 选题依据 | 第8-9页 |
| 1.1.1 政策依据 | 第8页 |
| 1.1.2 现实依据 | 第8-9页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第9页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.3 研究现状 | 第10-15页 |
| 1.3.1 国外语言文字使用情况研究 | 第10-11页 |
| 1.3.2 国内语言文字使用情况研究 | 第11-15页 |
| 1.4 研究创新点 | 第15-16页 |
| 2 抽样设计 | 第16-22页 |
| 2.1 调查对象 | 第16页 |
| 2.2 调查方法 | 第16-17页 |
| 2.3 抽样设计 | 第17-18页 |
| 2.4 调查内容及问卷设计 | 第18-19页 |
| 2.5 样本分布 | 第19-22页 |
| 2.5.1 样本总体分布情况 | 第19-20页 |
| 2.5.2 样本分布说明 | 第20-22页 |
| 3 伊犁州直哈萨克族国家通用语言文字使用情况调查分析 | 第22-68页 |
| 3.1 语言能力情况 | 第24-37页 |
| 3.1.1 母语情况 | 第24-25页 |
| 3.1.2 普通话使用能力情况 | 第25-29页 |
| 3.1.3 普通话水平影响因素分析 | 第29-37页 |
| 3.2 普通话在不同场合的使用情况及相关分析 | 第37-45页 |
| 3.2.1 普通话在不同场合使用情况 | 第37-41页 |
| 3.2.2 医院场合普通话使用情况影响因素分析 | 第41-45页 |
| 3.3 普通话的学习情况 | 第45-52页 |
| 3.3.1 普通话学习的主要途径 | 第45-48页 |
| 3.3.2 普通话学习的主要困难 | 第48-49页 |
| 3.3.3 普通话学习的主要目的 | 第49-51页 |
| 3.3.4 普通话学习的期望 | 第51-52页 |
| 3.4 语言态度情况 | 第52-60页 |
| 3.4.1 基础教学语言的选择 | 第52-55页 |
| 3.4.2 普通话在交往中的作用 | 第55-57页 |
| 3.4.3 普通话在全国的影响力 | 第57-58页 |
| 3.4.4 今后全国交往中哪种语言最重要 | 第58-60页 |
| 3.5 汉语拼音和规范汉字的使用情况 | 第60-68页 |
| 3.5.1 汉语拼音能力的分析 | 第60-61页 |
| 3.5.2 汉字识读水平及影响因素分析 | 第61-64页 |
| 3.5.3 汉字的使用水平及影响因素分析 | 第64-68页 |
| 4 调研结果、问题与对策 | 第68-80页 |
| 4.1 调研结果与存在的问题 | 第68-75页 |
| 4.2 伊犁州直哈萨克族国家通用语言文字推广的对策 | 第75-80页 |
| 5 结语 | 第80-81页 |
| 参考文献 | 第81-84页 |
| 附录一 | 第84-88页 |
| 附录二 | 第88-89页 |
| 在读期间发表论文 | 第89-90页 |
| 后记 | 第90页 |