| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 绪论 | 第14-24页 |
| 1.1 选题缘起 | 第14页 |
| 1.2 化学教育领域中心智模型的国内外研究现状 | 第14-19页 |
| 1.3 研究的目的及意义 | 第19-20页 |
| 1.3.1 研究的目的 | 第19-20页 |
| 1.3.2 研究的意义 | 第20页 |
| 1.4 研究的问题与假设 | 第20-21页 |
| 1.4.1 研究的问题 | 第20-21页 |
| 1.4.2 研究的假设 | 第21页 |
| 1.5 研究的思路及方法 | 第21-24页 |
| 1.5.1 研究的思路 | 第21-22页 |
| 1.5.2 研究的方法 | 第22-24页 |
| 2 核心概念的界定 | 第24-31页 |
| 2.1 模型 | 第24-26页 |
| 2.1.1 模型的界定 | 第24页 |
| 2.1.2 模型的分类 | 第24-26页 |
| 2.2 心智模型 | 第26-31页 |
| 2.2.1 心智模型的界定 | 第26-29页 |
| 2.2.2 心智模型与化学模型 | 第29页 |
| 2.2.3 心智模型与认知结构 | 第29-31页 |
| 3 高中电化学模块内容分析 | 第31-36页 |
| 3.1 高中化学课程标准中电化学模块的学习内容和学习目标 | 第31-33页 |
| 3.2 高考化学试卷中电化学知识的考查内容分析 | 第33-34页 |
| 3.3 高中化学电化学模块知识点 | 第34-36页 |
| 4 高中生电化学心智模型问卷测查工具的设计与分析 | 第36-45页 |
| 4.1 调查问卷的编制 | 第36-38页 |
| 4.1.1 教师问卷的编制 | 第36-37页 |
| 4.1.2 学生问卷的编制 | 第37-38页 |
| 4.2 调查对象的选择与分析 | 第38-40页 |
| 4.2.1 教师群体的选择与分析 | 第38页 |
| 4.2.2 学生群体的选择与分析 | 第38-40页 |
| 4.3 调查问卷的试测 | 第40-41页 |
| 4.3.1 教师问卷的试测 | 第40页 |
| 4.3.2 学生问卷的试测 | 第40-41页 |
| 4.4 调查问卷的发放与回收 | 第41-42页 |
| 4.4.1 教师问卷的发放与回收 | 第41页 |
| 4.4.2 学生问卷的发放与回收 | 第41-42页 |
| 4.5 调查问卷的信度和效度的检验 | 第42-45页 |
| 4.5.1 教师问卷的信度与效度 | 第42页 |
| 4.5.2 学生问卷的信度与效度 | 第42-45页 |
| 5 高中生电化学心智模型问卷数据统计与分析 | 第45-56页 |
| 5.1 教师问卷的数据处理与分析 | 第45-47页 |
| 5.2 学生问卷的数据处理与分析 | 第47-54页 |
| 5.2.1 调查问卷的一般描述性分析 | 第47-49页 |
| 5.2.2 高中生原电池相关概念的数据分析 | 第49-51页 |
| 5.2.3 高中生电解池相关概念的数据分析 | 第51-52页 |
| 5.2.4 高中生电化学迷思概念 | 第52-54页 |
| 5.3 半结构式访谈纲要的形成 | 第54-56页 |
| 6 高中生电化学心智模型的构建和功能 | 第56-87页 |
| 6.1 半结构式访谈实录分析及结论 | 第56-62页 |
| 6.1.1 确定目标体系的关键属性及其基本特征 | 第56-58页 |
| 6.1.2 诱导学习者的心智模型 | 第58页 |
| 6.1.3 探究高中生电化学心智模型的建构 | 第58-62页 |
| 6.2 高中生电化学心智模型 | 第62-82页 |
| 6.2.1 单液原电池心智模型 | 第63-68页 |
| 6.2.2 盐桥原电池的心智模型 | 第68-73页 |
| 6.2.3 电解池心智模型 | 第73-82页 |
| 6.3 电化学具体迷思概念 | 第82-85页 |
| 6.3.1 单液原电池迷思概念 | 第82-83页 |
| 6.3.2 盐桥原电池迷思概念 | 第83-84页 |
| 6.3.3 电解池迷思概念 | 第84-85页 |
| 6.4 电化学心智模型的功能 | 第85-87页 |
| 7 结论与反思 | 第87-89页 |
| 7.1 研究结论 | 第87页 |
| 7.2 研究反思 | 第87-89页 |
| 参考文献 | 第89-93页 |
| 附录1 高中生电化学相关概念调查问卷(教师问卷) | 第93-95页 |
| 附录2 高中生电化学相关概念心智模型的调查问卷 | 第95-99页 |
| 附录3 高中生电化学相关概念心智模型问卷调查-统计量表 | 第99-103页 |
| 附录4 受访者电化学概念学习成就类别表 | 第103-104页 |
| 附录5 访谈实录 | 第104-126页 |
| 致谢 | 第126-128页 |