| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第12-20页 |
| 1.1 选题的背景和意义 | 第12-13页 |
| 1.2 研究的思路与方法 | 第13-14页 |
| 1.2.1 研究思路和内容 | 第13页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.3 国内外相关文献研究综述 | 第14-20页 |
| 1.3.1 国外相关文献研究概述 | 第14-17页 |
| 1.3.2 国内相关文献研究述评 | 第17-20页 |
| 第二章 政策执行相关理论概述 | 第20-25页 |
| 2.1 政策执行概念和条件 | 第20-22页 |
| 2.1.1 政策的概念界定 | 第20页 |
| 2.1.2 政策执行的概念 | 第20-21页 |
| 2.1.3 政策有效执行的条件 | 第21-22页 |
| 2.2 政策执行的理论模式 | 第22-25页 |
| 2.2.1 政策过程模型——史密斯模型 | 第22-23页 |
| 2.2.2 政策失效模型——浴盆模型 | 第23-25页 |
| 第三章 我国大学生助学贷款政策执行中的困境剖析 | 第25-33页 |
| 3.1 我国大学生助学贷款政策的发展情况 | 第25-30页 |
| 3.1.1 助学贷款的定义界定 | 第25页 |
| 3.1.2 国家助学贷款政策的历程回望 | 第25-27页 |
| 3.1.3 国家助学贷款政策的实施现状 | 第27-30页 |
| 3.2 我国大学生助学贷款政策在执行过程中存在的问题 | 第30-33页 |
| 3.2.1 大学生助学贷款资格审查工作难 | 第30-31页 |
| 3.2.2 大学生助学贷款申请贷款手续繁琐 | 第31页 |
| 3.2.3 大学生助学贷款违约问题严重 | 第31-33页 |
| 第四章 我国大学生助学贷款政策执行困境的原因分析 | 第33-40页 |
| 4.1 大学生助学贷款政策执行过程中政府职能缺位 | 第33-35页 |
| 4.1.1 政府职能作用不明显 | 第33-35页 |
| 4.1.2 地方认定机构不完善 | 第35页 |
| 4.2 大学生助学贷款政策执行过程中银行作用错位 | 第35-36页 |
| 4.2.1 供求不平衡挫伤银行积极性 | 第35-36页 |
| 4.2.2 助学贷款政策与金融机构的经营性存在矛盾 | 第36页 |
| 4.3 大学生助学贷款政策执行过程中学校职责失位 | 第36-38页 |
| 4.3.1 部分高校资助中心对业务不熟悉 | 第37页 |
| 4.3.2 学校对学生信息掌握不准确 | 第37-38页 |
| 4.3.3 贫困生认定过程主观性较大 | 第38页 |
| 4.4 大学生助学贷款政策执行过程中学生思想低位 | 第38-40页 |
| 4.4.1 学生对国家助学贷款政策了解欠缺 | 第38-39页 |
| 4.4.2 部分学生诚信意识淡薄 | 第39-40页 |
| 第五章 完善我国大学生助学贷款政策执行效果的策略分析 | 第40-50页 |
| 5.1 充分发挥政府职能 | 第40-43页 |
| 5.1.1 完善我国大学生助学贷款政策实施的法律保障 | 第40-41页 |
| 5.1.2 把国家助学贷款的中心从高校转移至生源地贷款 | 第41-43页 |
| 5.2 提高银行参与国家助学贷款的积极性 | 第43-44页 |
| 5.2.1 地方政府、高校应与更多银行建立合作关系 | 第43页 |
| 5.2.2 加强地方政府、银行和高校的培训 | 第43-44页 |
| 5.2.3 制定切实可行措施降低贷款违约率 | 第44页 |
| 5.3 完善高校贷款主体的管理责任建设 | 第44-46页 |
| 5.3.1 组建专门的管理机构 | 第45页 |
| 5.3.2 进一步强化贷后工作管理 | 第45页 |
| 5.3.3 构建多层次的资助体系 | 第45-46页 |
| 5.4 加大政策宣传,提升学生诚信意识 | 第46-50页 |
| 5.4.1 加大国家助学贷款政策宣传力度 | 第46-47页 |
| 5.4.2 适时开展阶段性诚信教育 | 第47-48页 |
| 5.4.3 大学生个人信用体系构建 | 第48-50页 |
| 结论与展望 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 攻读学位期间发表论文情况 | 第55页 |
