| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 第1章 引言 | 第8-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-11页 |
| 1.1.1 现实背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 政策背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的 | 第11页 |
| 1.3 研究意义 | 第11-13页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第11页 |
| 1.3.2 现实意义 | 第11-13页 |
| 第2章 文献综述 | 第13-21页 |
| 2.1 关于“民生”的研究 | 第13-14页 |
| 2.2 关于“民生体育”的研究 | 第14-16页 |
| 2.2.1 “民生体育”概念的界定 | 第14-15页 |
| 2.2.2 关于“民生体育”的研究 | 第15-16页 |
| 2.3 关于高校学生体育生活方式的研究 | 第16-19页 |
| 2.3.1 体育生活方式概念的界定 | 第16-17页 |
| 2.3.2 关于社会人群体育生活方式的研究 | 第17-19页 |
| 2.3.3 关于高校学生体育生活方式的研究 | 第19页 |
| 2.4 “民生”视野下高校学生体育生活方式的研究现状 | 第19-20页 |
| 2.5 研究述评 | 第20-21页 |
| 第3章 研究对象与方法 | 第21-24页 |
| 3.1 研究对象 | 第21页 |
| 3.2 研究方法 | 第21-24页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第21-22页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第22-23页 |
| 3.2.3 访谈法 | 第23页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第23-24页 |
| 第4章 结果与分析 | 第24-42页 |
| 4.1 “民生”理念对体育生活方式的意义分析 | 第24-25页 |
| 4.1.1 体育生活方式的释义 | 第24页 |
| 4.1.2 “民生”理念下的体育生活方式 | 第24-25页 |
| 4.2 江西省高校学生体育生活方式的情况分析 | 第25-34页 |
| 4.2.1 江西省高校学生体育活动主体的情况 | 第25-27页 |
| 4.2.1.1 体育意识 | 第25-27页 |
| 4.2.1.2 体育价值观 | 第27页 |
| 4.2.2 江西省高校学生体育活动条件 | 第27-32页 |
| 4.2.2.1 体育活动的自然条件 | 第27-29页 |
| 4.2.2.2 体育活动的社会条件 | 第29-31页 |
| 4.2.2.3 体育活动的自身条件 | 第31-32页 |
| 4.2.3 江西省高校学生体育活动形式的特征 | 第32-34页 |
| 4.2.3.1 体育活动主体特征 | 第32页 |
| 4.2.3.2 体育活动目的特征 | 第32-33页 |
| 4.2.3.3 体育活动方法与手段特征 | 第33-34页 |
| 4.3 江西省高校学生体育生活方式的影响因素分析 | 第34-42页 |
| 4.3.1 主观因素 | 第35-37页 |
| 4.3.1.1 体育兴趣的影响 | 第35页 |
| 4.3.1.2 体育动机的影响 | 第35-36页 |
| 4.3.1.3 体育意识的影响 | 第36-37页 |
| 4.3.2 客观因素 | 第37-42页 |
| 4.3.2.1 学校因素的影响 | 第37-40页 |
| 4.3.2.1.1 学业负担的影响 | 第37-38页 |
| 4.3.2.1.2 体育设施器材的影响 | 第38页 |
| 4.3.2.1.3 课程设置的影响 | 第38-40页 |
| 4.3.2.1.4 学生对教师教学风格的满意度的影响 | 第40页 |
| 4.3.2.2 影响江西省高校学生体育生活方式的家庭因素 | 第40-42页 |
| 4.3.2.2.1 家庭经济支持的影响 | 第40-41页 |
| 4.3.2.2.2 家人对大学生参加体育活动的影响 | 第41-42页 |
| 第5章 结论与建议 | 第42-44页 |
| 5.1 结论 | 第42-43页 |
| 5.2 建议 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录一 | 第49-52页 |
| 附录二 | 第52页 |
