小学教学简笔画的应用策略研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-15页 |
| （一）问题缘起 | 第9页 |
| （二）文献综述 | 第9-13页 |
| （三）研究意义 | 第13页 |
| （四）研究方法 | 第13-15页 |
| 一、教学简笔画相关问题阐述 | 第15-20页 |
| （一）概念的界定 | 第15-16页 |
| 1.简笔画 | 第15页 |
| 2.教学简笔画 | 第15-16页 |
| （二）教学简笔画的设计原则 | 第16-17页 |
| 1.简洁性原则 | 第16页 |
| 2.针对性原则 | 第16页 |
| 3.高效性原则 | 第16-17页 |
| （三）教学简笔画的类型及特点 | 第17-20页 |
| 1.象形式教学简笔画 | 第17-18页 |
| 2.示意式教学简笔画 | 第18页 |
| 3.叙事式教学简笔画 | 第18-19页 |
| 4.说理式教学简笔画 | 第19-20页 |
| 二、教学简笔画的应用现状调查与问题归因 | 第20-29页 |
| （一）教学简笔画应用现状调查 | 第20-25页 |
| 1.调查设计 | 第20页 |
| 2.调查中发现的问题 | 第20-25页 |
| （二）影响教学简笔画应用的问题归因 | 第25-29页 |
| 1.教师对教学简笔画的认识不到位 | 第25-26页 |
| 2.教师缺乏教学简笔画绘画技能 | 第26-27页 |
| 3.教师缺乏简笔画教学经验 | 第27-29页 |
| 三、教学简笔画的应用策略 | 第29-43页 |
| （一）强化教师教学简笔画技能 | 第29-33页 |
| 1.鼓励教师跨学科合作，优势互补 | 第29-30页 |
| 2.巧用教学卡片，提高课堂效率 | 第30-31页 |
| 3.结合多媒体教学，缓解课时压力 | 第31-33页 |
| （二）把握教学简笔画的应用时机 | 第33-39页 |
| 1.把握开端，形象导入教学 | 第33-34页 |
| 2.创设画面，深入教学情境 | 第34-36页 |
| 3.抓住主线，突出重点讲解 | 第36-37页 |
| 4.再现情境，完善课堂总结 | 第37-39页 |
| （三）借鉴优秀案例，开拓教学思路 | 第39-43页 |
| 1.凝练升华教学内容，杜绝生搬硬套 | 第39-41页 |
| 2.创新教学方法，活用教学资源 | 第41页 |
| 3.发挥自身优势，形成自己的教学风格 | 第41-43页 |
| 结束语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 攻读硕士学位期间论文发表情况 | 第50-51页 |
