| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-21页 |
| 一、研究背景和意义 | 第9-13页 |
| （一）研究背景 | 第9-12页 |
| （二）研究意义 | 第12-13页 |
| 二、概念界定 | 第13-16页 |
| （一）中学思想政治教育 | 第13-14页 |
| （二）中学思想政治教育信息化相关的概念界定 | 第14-15页 |
| （三）中学思想政治教育信息资源的相关概念 | 第15-16页 |
| 三、研究现状 | 第16-19页 |
| （一）关于思想政治教育信息化 | 第16-17页 |
| （二）关于中学思想政治教育信息化 | 第17-18页 |
| （三）文献述评 | 第18-19页 |
| 四、研究思路与研究方法 | 第19-21页 |
| （一）研究思路 | 第19-20页 |
| （二）研究方法 | 第20-21页 |
| 第二章 中学思想政治教育信息化的要素分析 | 第21-26页 |
| 一、思想政治教育者 | 第21-22页 |
| 二、中学生 | 第22-23页 |
| 三、信息设备设施 | 第23-24页 |
| 四、数字资源 | 第24页 |
| 五、规章制度 | 第24-26页 |
| 第三章 中学思想政治教育信息化的调查分析 | 第26-41页 |
| 一、H市中学思想政治教育信息化的问卷调查 | 第26-35页 |
| （一）调查对象的选取 | 第26-27页 |
| （二）调查问卷的设计 | 第27页 |
| （三）调查结果统计 | 第27-35页 |
| 二、H市中学思想政治教育信息化的访谈分析 | 第35-37页 |
| 三、H市中学思想政治教育信息化中存在的问题及其分析 | 第37-41页 |
| （一）不同学校思想政治教育信息资源的配置存在差异化 | 第37-38页 |
| （二）中学思想政治教育信息资源的利用率明显不足 | 第38-39页 |
| （三）学校管理者的思想政治教育的实施方式有待增多 | 第39页 |
| （四）部分中学教师的信息素养有待提高 | 第39-40页 |
| （五）部分中学生的信息素养有待提升 | 第40-41页 |
| 第四章 中学思想政治教育信息化的对策分析 | 第41-47页 |
| 一、着力提高中学思想政治教育信息资源的应用层次 | 第41-42页 |
| 二、多力推进中学信息化建设的均衡化发展 | 第42-43页 |
| （一）加强硬件设施的均衡化发展 | 第42页 |
| （二）强化数字资源的开发，实现软硬件协调、均衡化发展 | 第42-43页 |
| 三、大力提高中学教师队伍的信息素养层次 | 第43-44页 |
| （一）促进教师思想政治教育观念的转变 | 第43页 |
| （二）提升教师的信息知识、信息能力 | 第43-44页 |
| （三）提升教师信息道德、信息法律意识 | 第44页 |
| 四、积极提升中学生信息素养水平 | 第44-46页 |
| （一）加强对学生信息观念、信息意识的培养 | 第44-45页 |
| （二）增强对学生信息技术知识的学习 | 第45页 |
| （三）在实践中自学，提高学生的信息能力 | 第45页 |
| （四）提高中学生信息道德 | 第45-46页 |
| 五、努力实现中学思想政治教育评价多元化 | 第46-47页 |
| 结论与展望 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录 | 第51-57页 |
| 攻读硕士学位期间出版或发表的论著、论文 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
