| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 前言 | 第12-18页 |
| 1.1 选题依据 | 第12-13页 |
| 1.2 文献综述 | 第13-17页 |
| 1.2.1 相关概念释义 | 第13-14页 |
| 1.2.1.1 体育教学目标 | 第13页 |
| 1.2.1.2 体育教学方法 | 第13页 |
| 1.2.1.3 体育教学评价 | 第13-14页 |
| 1.2.2 有关排球教学目标的研究 | 第14页 |
| 1.2.3 有关排球教学方法的研究 | 第14-16页 |
| 1.2.4 有关排球教学评价的研究 | 第16-17页 |
| 1.3 研究目的与意义 | 第17-18页 |
| 第二章 研究对象、方法及思路 | 第18-22页 |
| 2.1 研究对象及方法 | 第18-20页 |
| 2.1.1 研究对象 | 第18页 |
| 2.1.2 研究方法 | 第18-20页 |
| 2.1.2.1 文献资料法 | 第18页 |
| 2.1.2.2 专家访谈法 | 第18页 |
| 2.1.2.3 问卷调查法 | 第18页 |
| 2.1.2.4 教学实验法 | 第18-19页 |
| 2.1.2.5 数理统计法 | 第19页 |
| 2.1.2.6 逻辑分析法 | 第19-20页 |
| 2.2 研究思路 | 第20-22页 |
| 第三章 排球普修技能优化组合教学策略的设计 | 第22-44页 |
| 3.1 设计的目的与意义 | 第22-23页 |
| 3.2 设计原则 | 第23页 |
| 3.3 设计理论依据 | 第23-26页 |
| 3.4 有关影响教学设计要素的前瞻性分析 | 第26-27页 |
| 3.4.1 教学对象特点 | 第26页 |
| 3.4.2 教材内容分析 | 第26-27页 |
| 3.4.3 教学目标分析 | 第27页 |
| 3.5 优化组合教学策略的设计 | 第27-42页 |
| 3.5.1 教学指导思想 | 第27页 |
| 3.5.2 教学目标体系的构建 | 第27-32页 |
| 3.5.3 教学方法体系的构建 | 第32-41页 |
| 3.5.3.1 技术学习阶段的实施 | 第33-39页 |
| 3.5.3.2 战术学习阶段的实施 | 第39-41页 |
| 3.5.4 教学评价 | 第41-42页 |
| 3.5.4.1 诊断性评价 | 第41页 |
| 3.5.4.2 形成性评价 | 第41页 |
| 3.5.4.3 终结性评价 | 第41-42页 |
| 3.6 排球普修技能优化组合教学策略设计框架 | 第42-44页 |
| 第四章 实验研究 | 第44-50页 |
| 4.1 实验目的 | 第44页 |
| 4.2 实验对象与分组 | 第44页 |
| 4.3 教学实验的设计 | 第44-50页 |
| 4.3.1 实验步骤 | 第44-45页 |
| 4.3.2 实验原则 | 第45-46页 |
| 4.3.3 实验施加因素 | 第46页 |
| 4.3.4 实验条件的控制 | 第46-48页 |
| 4.3.4.1 预备实验前实验组与对照组各项基本指标的比较 | 第46-47页 |
| 4.3.4.2 正式实验前实验组与对照组各项基本指标的比较 | 第47-48页 |
| 4.3.5 实验效应指标 | 第48-49页 |
| 4.3.6 实验结果的评价 | 第49-50页 |
| 第五章 研究结果与分析 | 第50-56页 |
| 5.1 预备实验结果 | 第50页 |
| 5.1.1 预备实验后两组学生排球技能习得水平的比较 | 第50页 |
| 5.2 正式实验结果 | 第50-52页 |
| 5.2.1 正式实验后两组学生排球技能习得水平的比较 | 第50-51页 |
| 5.2.2 正式实验后两组学生在教学比赛中的进攻战术组成情况比较 | 第51-52页 |
| 5.2.3 正式实验后两组学生在教学比赛中的防守战术组成情况比较 | 第52页 |
| 5.2.4 正式实验后两组学生运动动机、学习兴趣、团队凝聚力的比较 | 第52页 |
| 5.3 分析与讨论 | 第52-56页 |
| 5.3.1 优化组合教学策略对学生技、战术习得水平的影响 | 第52-54页 |
| 5.3.1.1 多元化的教学目标有利于排球技战术的掌握 | 第53页 |
| 5.3.1.2 优化组合教法有利于排球技战术的学习与掌握 | 第53-54页 |
| 5.3.1.3 科学的评价机制对排球技战术的影响 | 第54页 |
| 5.3.1.4 生成性教学理论、认知负荷理论的融入对排球技战术的影响 | 第54页 |
| 5.3.2 优化组合教学策略对学生运动动机的影响 | 第54-55页 |
| 5.3.3 优化组合教学策略对学生学习兴趣的影响 | 第55页 |
| 5.3.4 优化组合教学策略对学生团队凝聚力的影响 | 第55-56页 |
| 第六章 结论与建议 | 第56-58页 |
| 6.1 结论 | 第56页 |
| 6.2 建议 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 附件1 河南农业大学体育学院排球普修课技术考核内容、方法及评分标准 | 第62-63页 |
| 附件2 体育情境兴趣量表 | 第63-65页 |
| 附件3 团队凝聚力量表 | 第65-66页 |
| 附件4 运动动机量表 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
