| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1.前言 | 第8-10页 |
| ·选题依据 | 第8-9页 |
| ·体育特长生现状分析 | 第8页 |
| ·注重训练趣味性的背景研讨 | 第8页 |
| ·体育训练对中学生的心理品质的影响效应 | 第8-9页 |
| ·研究目的与意义 | 第9-10页 |
| ·理论意义 | 第9页 |
| ·实践意义 | 第9-10页 |
| 2 文献综述 | 第10-12页 |
| ·国内外对心理弹性的研究 | 第10-11页 |
| ·心理弹性的概念 | 第10页 |
| ·心理弹性的界定 | 第10-11页 |
| ·国内外对于自信心的研究 | 第11-12页 |
| ·自信心的概念 | 第11页 |
| ·国外研究者的界定 | 第11页 |
| ·国内研究者的界定 | 第11-12页 |
| 3 实验对象 | 第12页 |
| 4 研究方法 | 第12-15页 |
| ·文献资料法 | 第12页 |
| ·心理测量法 | 第12页 |
| ·量具 | 第12页 |
| ·测试方法 | 第12页 |
| ·数理统计法 | 第12-13页 |
| ·访谈法 | 第13页 |
| ·教学实验法 | 第13-15页 |
| ·教学实验过程 | 第13页 |
| ·教学实验变量的控制 | 第13-14页 |
| ·实验研究的基本假设 | 第14页 |
| ·实验组与对照组教学过程的对比 | 第14页 |
| ·实验组与对照组训练基本部分主要内容 | 第14-15页 |
| 5 研究结果 | 第15-21页 |
| ·实验前对实验组与对照组专业成绩的测试结果 | 第15-16页 |
| ·实验前对实验组与对照组自信心及心理弹性的测试结果 | 第16页 |
| ·实验后对实验组与对照组专业成绩的测试结果 | 第16-17页 |
| ·实验后实验组与对照组自信心及心理弹性的检验结果 | 第17-18页 |
| ·实验前后实验组学生专业成绩的结果分析 | 第18-19页 |
| ·实验前后对照组学生专业成绩的结果分析 | 第19页 |
| ·实验前后实验组自信心及心理弹性的测试结果分析 | 第19-20页 |
| ·实验前后对照组自信心及心理弹性的测试结果分析 | 第20页 |
| ·实验的目标人群访谈及评价 | 第20-21页 |
| ·学生评价 | 第20页 |
| ·实验组班主任对学生的评价 | 第20-21页 |
| ·实验中学体育老师对趣味型训练方法的评价 | 第21页 |
| 6 分析与讨论 | 第21-22页 |
| ·中学体育特长生训练实施趣味型训练方法对学生专业成绩的影响分析 | 第21页 |
| ·中学体育特长生训练实施趣味型训练方法对学生自信心的影响分析 | 第21页 |
| ·中学体育特长生训练实施趣味型训练方法对学生心理弹性的影响分析 | 第21-22页 |
| 7 结论与建议 | 第22-24页 |
| ·结论 | 第22页 |
| ·建议 | 第22-24页 |
| 致谢 | 第24-25页 |
| 参考文献 | 第25-27页 |
| 附件 | 第27-29页 |
| 承诺书 | 第29页 |
