大学生社会主义核心价值观培育研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-13页 |
| 1 社会主义核心价值观培育的基本内涵 | 第13-24页 |
| ·社会主义核心价值观提出的历史背景 | 第13-17页 |
| ·社会主义核心价值体系的提出 | 第13-14页 |
| ·社会主义核心价值观的新概括 | 第14-16页 |
| ·社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观的关系 | 第16-17页 |
| ·社会主义核心价值观提出的时代意义 | 第17-19页 |
| ·有利于马克思主义中国化理论的大众化 | 第17-18页 |
| ·有利于民众价值认同的凝聚 | 第18页 |
| ·有利于社会良好风尚的形成 | 第18页 |
| ·有利于社会评价体系的澄清 | 第18-19页 |
| ·社会主义核心价值观的基本内涵 | 第19-24页 |
| ·国家层面的价值目标 | 第19-20页 |
| ·社会层面的价值取向 | 第20-21页 |
| ·个人层面的价值准则 | 第21-22页 |
| ·大学生社会主义核心价值观培育的含义 | 第22-24页 |
| 2 大学生社会主义核心价值观培育现状及问题分析 | 第24-32页 |
| ·大学生社会主义核心价值观培育现状 | 第24-25页 |
| ·社会主义核心价值观内涵普及化程度不高 | 第24页 |
| ·大学生社会主义核心价值观尚未完全确立 | 第24-25页 |
| ·社会主义核心价值观培育认可度有待增强 | 第25页 |
| ·大学生社会主义核心价值观培育存在的主要问题分析 | 第25-32页 |
| ·理论教育与实践结合不够紧密 | 第25-28页 |
| ·学校、社会、家庭教育协同错位 | 第28-30页 |
| ·教育方法继承与创新手段不足 | 第30-32页 |
| 3 大学生社会主义核心价值观培育的主要对策 | 第32-41页 |
| ·大学生社会主义核心价值观培育的基本思路 | 第32-34页 |
| ·树立以人为本的教育理念 | 第32-33页 |
| ·构建三全育人的教育体系 | 第33-34页 |
| ·采用贴近生活的教育方式 | 第34页 |
| ·大学生社会主义核心价值观培育的基本原则 | 第34-37页 |
| ·分类引导与整体推进相结合 | 第35页 |
| ·课堂教授与生活指导相结合 | 第35-36页 |
| ·自我教育与制度管理相结合 | 第36-37页 |
| ·大学生社会主义核心价值观培育的基本对策 | 第37-41页 |
| ·深化课堂教学改革，发挥教师示范作用 | 第37-38页 |
| ·优化课外活动设计，开发实践育人功能 | 第38-39页 |
| ·催化教育合力形成，提高自我教育能力 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 个人简介 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
