天津师范大学体育养生课程设置现状的研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 1 前言 | 第11-17页 |
| ·选题依据 | 第11-15页 |
| ·体育养生的历史作用和当代价值 | 第11页 |
| ·当代大学生健康的重要性 | 第11-12页 |
| ·体育养生课程对改善大学生健康的重要意义 | 第12页 |
| ·普通高校建构体育养生课程体系的重要意义 | 第12-13页 |
| ·当前普通高校体育养生课程开展和研究的现状 | 第13-15页 |
| ·研究内容 | 第15-16页 |
| ·天津师范大学学生对体育养生类课程设置的评价 | 第15页 |
| ·天津师范大学体育养生类课程设置的现状分析 | 第15页 |
| ·天津师范大学学生对体育养生类课程设置的需求 | 第15-16页 |
| ·改进天津师范大学体育养生类课程设置的对策 | 第16页 |
| ·研究目的及意义 | 第16-17页 |
| ·研究目的 | 第16页 |
| ·研究意义 | 第16-17页 |
| 2 文献综述 | 第17-23页 |
| ·关于体育养生课程相关概念的研究 | 第17-19页 |
| ·体育养生 | 第17-18页 |
| ·体育养生课程 | 第18-19页 |
| ·课程设置 | 第19页 |
| ·国内外关于体育课程设置的研究现状 | 第19-21页 |
| ·国外关于体育课程设置的研究现状 | 第19-20页 |
| ·国内关于体育课程设置的研究现状 | 第20-21页 |
| ·国内外开设体育养生课程的综述 | 第21-23页 |
| ·国外开设体育养生课程的基本情况 | 第21-22页 |
| ·国内开设体育养生课程的基本情况 | 第22-23页 |
| 3 研究对象与方法 | 第23-26页 |
| ·研究对象 | 第23页 |
| ·研究方法 | 第23-26页 |
| ·文献资料法 | 第23页 |
| ·访谈法 | 第23-24页 |
| ·问卷调查法 | 第24-25页 |
| ·数理统计法 | 第25-26页 |
| 4 研究结果与分析 | 第26-39页 |
| ·天津师范大学学生对体育养生类课程设置的评价 | 第26-28页 |
| ·学生对体育养生类课程名称与目标的满意度 | 第26页 |
| ·学生对体育养生类课程结构与类型的满意度 | 第26-27页 |
| ·学生对体育养生类课程教学环境的满意度 | 第27页 |
| ·学生对体育养生类课程教学内容安排的合理度 | 第27-28页 |
| ·学生对体育养生类课程学时安排的合理度 | 第28页 |
| ·天津师范大学体育养生类课程设置的现状分析 | 第28-36页 |
| ·天津师范大学开设体育养生类课程的基本情况 | 第28-30页 |
| ·天津师范大学体育养生类课程的结构与类型 | 第30-31页 |
| ·天津师范大学各门体育养生类课程的目标 | 第31-32页 |
| ·天津师范大学不同体育养生类课程的内容 | 第32-33页 |
| ·天津师范大学不同体育养生类课程的学时安排 | 第33-34页 |
| ·天津师范大学体育养生类课程的教学环境 | 第34-36页 |
| ·天津师范大学学生对体育养生类课程的需求 | 第36-37页 |
| ·天津师范大学学生学习体育养生类课程的期望值 | 第36页 |
| ·天津师范大学学生学习体育养生类课程的求知欲 | 第36-37页 |
| ·改进天津师范大学体育养生类课程设置的对策 | 第37-39页 |
| ·找准课程定位,统一课程名称,扩大受众数量 | 第38页 |
| ·明确课程目标,优化课程结构,改善教学环境 | 第38-39页 |
| ·增加学时总数,加大选修比例,丰富课程内容 | 第39页 |
| 5 结论与建议 | 第39-41页 |
| ·结论 | 第39-40页 |
| ·建议 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-50页 |
| 附录A 访谈咨询提纲 | 第44-45页 |
| 附录B 效度检验专家问卷 | 第45-46页 |
| 附录C 调查问卷 | 第46-50页 |
| 个人简历在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第50页 |
