浙江省三门第二高级中学运动队学训关系研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 1 前言 | 第11-16页 |
| ·选题依据 | 第11页 |
| ·文献综述 | 第11-16页 |
| ·我国青少年田径训练相关综述 | 第11-12页 |
| ·我国青少年田径运动员培养模式 | 第12页 |
| ·我国青少年运动员的文化素质水平 | 第12页 |
| ·体教结合人才培养模式综述 | 第12-14页 |
| ·体教结合的概念 | 第12-13页 |
| ·体教结合的特点与意义 | 第13页 |
| ·体教结合后备人才模式的研究 | 第13-14页 |
| ·我国青少年课余体育训练相关研究综述 | 第14-15页 |
| ·中学运动队学训关系研究现状 | 第15-16页 |
| 2 研究对象与方法 | 第16-18页 |
| ·研究对象 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-18页 |
| ·文献资料法 | 第16页 |
| ·访谈法 | 第16-17页 |
| ·问卷调查法 | 第17-18页 |
| ·问卷的效度检验 | 第17-18页 |
| ·问卷的信度检验 | 第18页 |
| ·数理统计法 | 第18页 |
| ·逻辑分析法 | 第18页 |
| 3 结果与分析 | 第18-36页 |
| ·三门第二高级中学概况 | 第18-21页 |
| ·三门第二高级课程设置 | 第19-20页 |
| ·三门第二高级中学作息时间 | 第20-21页 |
| ·三门第二高级中学运动队基本情况分析 | 第21-26页 |
| ·三门第二高级中学运动队发展简介 | 第21页 |
| ·三门第二高级中学运动队运动员基本情况分析 | 第21-23页 |
| ·三门高级中学运动队教练员情况调查与分析 | 第23-26页 |
| ·三门第二高级中学运动队文化学习与训练现状分析 | 第26-31页 |
| ·三门第二高级中学运动队文化学习现状分析 | 第26-29页 |
| ·三门第二高级中学运动队训练现状分析 | 第29-31页 |
| ·三门第二高级中学运动队训练计划 | 第29页 |
| ·三门第二高级中学运动队训练方式情况 | 第29-30页 |
| ·三门第二高级中学运动队训练时间和强度 | 第30-31页 |
| ·引发运动员学训矛盾的主要因素分析 | 第31-33页 |
| ·学习与训练时间安排的冲突 | 第31页 |
| ·普通学生与运动员学生考学目标不同 | 第31-32页 |
| ·参加运动训练的学生与普通学生学习基础的差异 | 第32页 |
| ·文化课教师及教练对普通生与参与训练学生的态度 | 第32-33页 |
| ·学校对学生的管理及学习环境 | 第33页 |
| ·家长对学生的态度 | 第33页 |
| ·解决三门第二高级中学运动队学训矛盾的主要对策 | 第33-36页 |
| ·我国一些学训关系处理较好的中学的学训安排 | 第33-34页 |
| ·合理安排学训时间 | 第34页 |
| ·可以借鉴学训关系处理较好的学校的做法 | 第34-35页 |
| ·给运动员建立适合自己的人生目标 | 第35页 |
| ·改善学习环境 | 第35页 |
| ·有针对性的安排辅导教师 | 第35-36页 |
| ·采用多种形式激发运动员文化课学习积极性 | 第36页 |
| ·科学的训练方法 | 第36页 |
| 4 结论与建议 | 第36-38页 |
| ·结论 | 第36-37页 |
| ·建议 | 第37-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-40页 |
| 附录 | 第40-52页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第52页 |
