| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-12页 |
| 第1章 绪论 | 第12-22页 |
| ·选题背景及意义 | 第12-14页 |
| ·研究背景 | 第12-13页 |
| ·研究意义 | 第13-14页 |
| ·相关文献综述 | 第14-18页 |
| ·国外文献综述 | 第14页 |
| ·国内文献综述 | 第14-18页 |
| ·研究思路与研究方法 | 第18-20页 |
| ·研究思路 | 第18-19页 |
| ·研究方法 | 第19-20页 |
| ·文章目的及创新 | 第20-21页 |
| ·文章框架 | 第21-22页 |
| 第2章 基本概念及理论阐述 | 第22-26页 |
| ·农村留守儿童教育问题基本概念 | 第22-23页 |
| ·相关理论阐述 | 第23-24页 |
| ·公共物品理论 | 第23页 |
| ·公共治理理论 | 第23-24页 |
| ·两种理论在农村留守儿童教育问题上的可行性分析 | 第24-25页 |
| ·小结 | 第25-26页 |
| 第3章 H 镇农村留守儿童教育现状实证分析 | 第26-39页 |
| ·H 镇农村留守儿童基本现状 | 第26-31页 |
| ·H 镇农村留守儿童家庭教育基本现状 | 第31-36页 |
| ·H 镇农村留守儿童学校教育基本现状 | 第36-38页 |
| ·H 镇农村留守儿童农村社区教育现状 | 第38页 |
| ·小结 | 第38-39页 |
| 第4章 公共治理视角下 H 镇农村留守儿童教育问题的原因分析 | 第39-45页 |
| ·宏观层面：体制障碍 | 第39-41页 |
| ·微观层面 | 第41-44页 |
| ·家庭教育的缺失 | 第41-43页 |
| ·农村基础教育不足 | 第43-44页 |
| ·村级组织没有发挥自身作用 | 第44页 |
| ·小结 | 第44-45页 |
| 第5章 公共治理视角下解决农村留守儿童教育问题的对策 | 第45-58页 |
| ·农村留守儿童教育问题的公共治理总体框架 | 第45-48页 |
| ·农村留守儿童教育问题的具体对策 | 第48-57页 |
| ·政府充分发挥主导作用 | 第48-51页 |
| ·留守儿童家庭要发挥基础作用 | 第51-52页 |
| ·学校要发挥保障作用 | 第52-54页 |
| ·企业积极发挥推动作用 | 第54-55页 |
| ·充分发挥非营利组织重要作用 | 第55-57页 |
| ·小结 | 第57-58页 |
| 结论与展望 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 攻读博/硕士学位期间发表的论文和其它科研情况 | 第64-65页 |