| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 前言 | 第9-14页 |
| 一、 研究背景 | 第9页 |
| 二、 研究现状 | 第9-13页 |
| （一） 医患关系研究现状 | 第10-11页 |
| （二） 医德教育研究现状 | 第11-12页 |
| （三） 和谐医患关系与医德教育关联性研究现状 | 第12-13页 |
| 三、 研究思路与意义 | 第13页 |
| 四、 创新之处 | 第13-14页 |
| 第一章 概述 | 第14-20页 |
| 一、 医患关系的含义 | 第14页 |
| 二、 医患关系的本质 | 第14-15页 |
| 三、 医患关系呈现的新特点 | 第15-16页 |
| （一） 医患关系物化 | 第15-16页 |
| （二） 医患关系法制化 | 第16页 |
| （三） 医患关系平等化 | 第16页 |
| 四、 医德与医德教育的含义 | 第16-17页 |
| 五、 医德教育的特点 | 第17-20页 |
| （一） 综合性 | 第17-18页 |
| （二） 实践性 | 第18页 |
| （三） 长期性 | 第18页 |
| （四） 层次性 | 第18-20页 |
| 第二章 构建和谐医患关系的意义 | 第20-24页 |
| 一、 目前医患关系存在的问题 | 第20-22页 |
| （一） 诚信缺失，医患关系面临信任危机 | 第20页 |
| （二） 医患纠纷升级，暴力化倾向明显 | 第20-21页 |
| （三） 经济利益驱动下“医托”、“医闹”大量涌现 | 第21-22页 |
| 二、 构建和谐医患关系的意义 | 第22-24页 |
| （一） 构建和谐医患关系有利于落实科学发展观 | 第22页 |
| （二） 构建和谐医患关系有利于构建社会主义和谐社会 | 第22-23页 |
| （三） 构建和谐医患关系有利于推动医学事业发展 | 第23页 |
| （四） 构建和谐医患关系有利于患者康复 | 第23-24页 |
| 第三章 医患关系失谐的因素分析 | 第24-29页 |
| 一、 政府因素 | 第24页 |
| （一） 政府投入不足，监管不到位 | 第24页 |
| （二） 制度设计不合理，存在缺陷 | 第24页 |
| 二、 社会因素 | 第24-25页 |
| （一） 重利轻义的社会风气 | 第24-25页 |
| （二） 新闻媒体的不当介入 | 第25页 |
| 三、 医方因素 | 第25-27页 |
| （一） 医院在经济效益与公益性之间摇摆 | 第25-26页 |
| （二） 部分医务人员的医德缺失 | 第26-27页 |
| 四、 患者因素 | 第27-29页 |
| （一） 医学知识欠缺，期望值过高 | 第27页 |
| （二） 法律意识提高，维权意识增强 | 第27-29页 |
| 第四章 医德教育在和谐医患关系中的作用 | 第29-32页 |
| 一、 有利于规范约束医患言行 | 第29页 |
| 二、 有利于教化激励医患互信 | 第29-30页 |
| 三、 有利于促进医患沟通交流 | 第30页 |
| 四、 有利于增进医患人文关怀 | 第30-31页 |
| 五、 有利于激发医患同向凝聚 | 第31-32页 |
| 第五章 目前医德教育存在的主要问题与对策 | 第32-53页 |
| 一、 医务人员医德教育存在的主要问题及对策 | 第32-39页 |
| （一） 医务人员医德教育存在的主要问题 | 第32-33页 |
| （二） 加强医务人员医德教育的对策 | 第33-39页 |
| 二、 医学生医德教育存在的主要问题及对策 | 第39-48页 |
| （一） 医学生医德教育存在的主要问题 | 第39-42页 |
| （二） 加强医学生医德教育的对策 | 第42-48页 |
| 三、 患者（民众）就医道德教育存在的主要问题及对策 | 第48-53页 |
| （一） 患者（民众）就医道德教育存在的主要问题 | 第49-50页 |
| （二） 加强患者（民众）就医道德教育的对策 | 第50-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附录 在校期间论文论著和科研情况 | 第58页 |