| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 1 前言 | 第7-8页 |
| ·研究背景与意义 | 第7-8页 |
| 2 文献综述 | 第8-11页 |
| ·国外研究状况 | 第8页 |
| ·国内研究现状 | 第8页 |
| ·研究评述 | 第8-9页 |
| ·体育情境教学的内涵 | 第9页 |
| ·情境教学对于小学生体育教学的影响 | 第9-11页 |
| ·激发了儿童的学习兴趣 | 第9页 |
| ·促进儿童对运动技能的领会与掌握 | 第9页 |
| ·培养了儿童的体育意识 | 第9-10页 |
| ·促进儿童素质的全面发展 | 第10页 |
| ·利用角色情境，强化主体意识 | 第10页 |
| ·模拟生活情境，理解、掌握运动技能 | 第10-11页 |
| 3 研究对象与研究方法 | 第11-13页 |
| ·研究对象 | 第11-12页 |
| ·调查对象 | 第11-12页 |
| ·问卷的效度分析 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| ·文献综述法 | 第12页 |
| ·问卷调查法 | 第12页 |
| ·逻辑分析法 | 第12-13页 |
| 4 结果与分析 | 第13-21页 |
| ·调查结果分析 | 第13-18页 |
| ·体育情境教学在山东省小学校园体育教学上的应用情况 | 第13-16页 |
| ·教师和学校对体育教学体育情境教学的认识 | 第16-17页 |
| ·影响山东小学体育教学体育情境教学的因素 | 第17-18页 |
| ·制约体育情境教学的开展受主客观因素的影响 | 第18页 |
| ·小学体育课运用体育情境教学的操作程序 | 第18-19页 |
| ·情境教学在小学体育教学中的实施保障 | 第19-21页 |
| ·创设情境，发挥教师的主导作用 | 第19页 |
| ·创设情境，发挥孩子们的主体作用 | 第19-21页 |
| 5 结论与建议 | 第21-23页 |
| ·结论 | 第21-22页 |
| ·体育教师整体质量较高，体育教研氛围良好 | 第21页 |
| ·对体育情境教学的支持有待提高 | 第21页 |
| ·体育教师运用体育情境教学的科学化需进一步提升 | 第21-22页 |
| ·建议 | 第22-23页 |
| 附录 | 第23-25页 |
| 参考文献 | 第25-27页 |
| 致谢 | 第27-28页 |
| 个人简历 | 第28-29页 |
| 附件 | 第29-41页 |