| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 1 问题的提出 | 第9-10页 |
| ·研究目的及意义 | 第9页 |
| ·研究价值 | 第9-10页 |
| 2 文献综述 | 第10-20页 |
| ·内隐记忆概念界定 | 第10页 |
| ·国外关于内隐记忆的研究现状 | 第10-12页 |
| ·国内有关内隐记忆的现状研究 | 第12-13页 |
| ·关于运动技能与内隐记忆研究现状 | 第13-16页 |
| ·关于内隐记忆研究方法的现状研究 | 第16-18页 |
| ·内隐记忆分离范式研究方法 | 第16-17页 |
| ·内隐记忆过程分离程序研究方法 | 第17-18页 |
| ·表象训练与内隐记忆的研究现状 | 第18-20页 |
| 3 研究对象与方法 | 第20-22页 |
| ·研究对象 | 第20页 |
| ·实验设计 | 第20页 |
| ·实验材料和仪器 | 第20-21页 |
| ·实验过程 | 第21-22页 |
| ·学习任务实验 | 第21-22页 |
| ·再认任务实验 | 第22页 |
| 4 实验结果与分析 | 第22-30页 |
| ·第一阶段三个实验组再认结果与分析 | 第22-24页 |
| ·第二阶段三个实验组再认对比结果与分析 | 第24-26页 |
| ·高水平组被试与普修班组被试的实验结果分析 | 第24-25页 |
| ·高水平组被试和未学习过组被试的实验结果分析 | 第25-26页 |
| ·普修班组被试和未学习过组被试的实验结果分析 | 第26页 |
| ·三个实验组同时进行方差分析的实验结果分析 | 第26-27页 |
| ·男大学生和女大学生实验组结果的对比分析 | 第27-30页 |
| 5 结论与建议 | 第30-31页 |
| ·结论 | 第30页 |
| ·建议 | 第30-31页 |
| 6 运动技能水平对内隐记忆效果影响的教学启示 | 第31-33页 |
| ·体育专业大学生应利用内隐的学习方式促进对运动技能的学习果 | 第31页 |
| ·加强学生运动技能的练习 | 第31页 |
| ·培养学生对运动技能的学习兴趣 | 第31页 |
| ·提高学生各方面综合素质 | 第31页 |
| ·利用最为合理的教学方法提高大学生运动技能的内隐记忆效果 | 第31-33页 |
| ·加强内隐的学习方式进行运动技能学习 | 第31-32页 |
| ·创造内隐学习方式的环境和气氛 | 第32页 |
| ·培养学生在运动技能学习中的心理技能训练 | 第32-33页 |
| 7 研究不足之处 | 第33-34页 |
| 8 参考文献 | 第34-37页 |
| 致谢 | 第37页 |