| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-20页 |
| 一、选题的背景和意义 | 第12-13页 |
| (一) 选题的背景 | 第12-13页 |
| (二) 选题的意义 | 第13页 |
| 二、国内外研究的现状 | 第13-18页 |
| (一) 国外研究现状 | 第13-14页 |
| (二) 国内研究现状 | 第14-17页 |
| (三) 现有研究成果述评 | 第17-18页 |
| 三、研究思路和方法 | 第18-19页 |
| (一) 研究思路 | 第18页 |
| (二) 研究方法 | 第18-19页 |
| 四、本章小结 | 第19-20页 |
| 第二章 多元文化与高校思想政治教育实效性的理论探讨 | 第20-31页 |
| 一、文化多元化释义 | 第20-23页 |
| (一) 文化的概念 | 第20-21页 |
| (二) 文化多元化的概念 | 第21-23页 |
| 二、高校思想政治教育实效性及其有效要素 | 第23-28页 |
| (一) 高校思想政治教育实效性的涵义 | 第23-25页 |
| (二) 高校思想政治教育的有效要素 | 第25-27页 |
| (三) 研究高校思想政治教育要素有效性的意义 | 第27-28页 |
| 三、文化多元化与高校思想政治教育实效性的关系 | 第28-30页 |
| (一) 文化多元化与高校思想政治教育实效性的统一 | 第28-29页 |
| (二) 文化多元化与高校思想政治教育实效性的对立 | 第29-30页 |
| 四、本章小结 | 第30-31页 |
| 第三章 多元文化背景下高校思想政治教育主体的有效性 | 第31-41页 |
| 一、高校思想政治教育主体及其特点和作用 | 第31-34页 |
| (一) 高校思想政治教育主体的涵义 | 第31-32页 |
| (二) 高校思想政治教育主体的特点 | 第32页 |
| (三) 高校思想政治教育主体的作用 | 第32-34页 |
| 二、多元文化背景对高校思想政治教育主体的素质要求 | 第34-36页 |
| (一) 多元文化背景下高校思想政治教育主体的政治素质要求 | 第34页 |
| (二) 多元文化背景下高校思想政治教育主体的人格素质要求 | 第34-35页 |
| (三) 多元文化背景下高校思想政治教育主体的理论素质要求 | 第35-36页 |
| (四) 多元文化背景下高校思想政治教育主体的能力素养要求 | 第36页 |
| 三、多元文化背景下增强高校思想政治教育主体有效性的对策 | 第36-40页 |
| (一) 多元文化背景下高校思想政治教育者自身素质培养 | 第36-38页 |
| (二) 多元文化背景下高校思想政治教育者自身建设的保障措施 | 第38-40页 |
| 四、本章小结 | 第40-41页 |
| 第四章 多元文化背景下高校思想政治教育客体的有效性 | 第41-49页 |
| 一、高校思想政治教育客体的概念界说 | 第41-43页 |
| (一) 客体的概念 | 第41页 |
| (二) 传统思想政治教育对客体的认识 | 第41-42页 |
| (三) 现代思想政治教育学对客体的认识 | 第42-43页 |
| (四) 高校思想政治教育客体 | 第43页 |
| 二、多元文化背景对高校思想政治教育客体的影响 | 第43-45页 |
| (一) 多元文化背景对高校思想政治教育客体的正面影响 | 第43-44页 |
| (二) 多元文化背景对高校思想政治教育客体的负面影响 | 第44-45页 |
| 三、多元文化背景下增强高校思想政治教育客体有效性的对策 | 第45-48页 |
| (一) 提高高校思想政治教育客体的文化鉴别和选择能力 | 第45-47页 |
| (二) 引导高校思想政治教育客体树立接受主体意识 | 第47页 |
| (三) 引导高校思想政治教育客体树立自我教育意识 | 第47-48页 |
| 四、本章小结 | 第48-49页 |
| 第五章 多元文化背景下高校思想政治教育介体的有效性 | 第49-57页 |
| 一、高校思想政治教育介体的涵义和作用 | 第49-50页 |
| (一) 高校思想政治教育介体涵义 | 第49页 |
| (二) 高校思想政治教育介体作用 | 第49-50页 |
| 二、多元文化背景对高校思想政治教育介体有效性的影响 | 第50-52页 |
| (一) 多元文化背景使高校思想政治教育的内容更具复杂性 | 第50-51页 |
| (二) 多元文化背景对高校思想政治教育载体的影响 | 第51-52页 |
| 三、多元文化背景下增强高校思想政治教育介体有效性的对策 | 第52-56页 |
| (一) 在传授教育内容上实现个体需要和社会需要的统一 | 第52-53页 |
| (二) 关注教育形式,创新教育方法 | 第53-56页 |
| 四、本章小结 | 第56-57页 |
| 第六章 多元文化背景下高校思想政治教育环体的有效性 | 第57-72页 |
| 一、高校思想政治教育环体及其特点和作用 | 第57-62页 |
| (一) 高校思想政治教育环体的概念 | 第57-58页 |
| (二) 高校思想政治教育环体的特点 | 第58-60页 |
| (三) 高校思想政治教育环体的作用 | 第60-62页 |
| 二、多元文化对高校思想政治教育环体的影响 | 第62-64页 |
| (一) 多元文化的影响下社会环境的改变 | 第62-63页 |
| (二) 多元文化的影响下校园环境的改变 | 第63-64页 |
| (三) 多元文化的影响下家庭环境的改变 | 第64页 |
| 三、多元文化背景下增强高校思想政治教育环体有效性的策略 | 第64-70页 |
| (一) 创造与多元文化相适应并有利于优化高校思想政治教育效果的社会环境 | 第64-66页 |
| (二) 加强多元文化背景下有利于增强高校思想政治教育实效性的校园文化建设 | 第66-69页 |
| (三) 营造多元文化背景下有利于高校思想政治教育的网络环境 | 第69-70页 |
| 四、本章小结 | 第70-72页 |
| 第七章 结论 | 第72-75页 |
| 参考文献 | 第75-78页 |
| 后记 | 第78-79页 |
| 个人简历、在学期间的研究成果及发表的学术论文 | 第79页 |
