| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 1 前言 | 第9-15页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-13页 |
| ·国内研究现状 | 第10-13页 |
| ·国外研究现状 | 第13页 |
| ·概念的界定 | 第13-14页 |
| ·研究多通道信息反馈教学法的意义 | 第14-15页 |
| ·理论价值 | 第14页 |
| ·现实意义 | 第14-15页 |
| 2 研究对象与方法 | 第15-18页 |
| ·研究对象 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-18页 |
| ·文献资料法 | 第15页 |
| ·实验法 | 第15页 |
| ·专家访谈法 | 第15页 |
| ·问卷调查法 | 第15-17页 |
| ·数理统计法 | 第17-18页 |
| 3 研究结果与分析 | 第18-29页 |
| ·多通道信息反馈教学法的结构分析 | 第18-22页 |
| ·多通道信息反馈教学法理论基础 | 第18-19页 |
| ·多通道信息反馈教学法结构分析 | 第19-20页 |
| ·多通道信息反馈教学法教学意义 | 第20页 |
| ·多通道信息反馈教学法教学环境 | 第20页 |
| ·多通道信息反馈教学法教学程序 | 第20-21页 |
| ·多通道信息反馈教学法教学评价 | 第21-22页 |
| ·多通道信息反馈教学法在高师院校足球选项课中的实验研究 | 第22-29页 |
| ·实验设计 | 第22页 |
| ·实验结果与比较分析 | 第22-26页 |
| ·多通道信息反馈教学法与传统教学法的比对分析 | 第26-29页 |
| 4 结论与建议 | 第29-30页 |
| ·结论 | 第29页 |
| ·建议 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 附录 | 第32-37页 |
| 致谢 | 第37页 |